散步？覓食？找媽媽？

編者按：

孩子從來到這個世界，甚至還未出生的時候，就已經在學習了。然而家長真的了解孩子的學習過程嗎？“學習故事”——一套來自新西蘭的兒童學習評價體系——提倡從相信和接納兒童的視角來觀察、解讀、促進孩子的學習。本刊“學習故事”專欄，致力于用一個個生動鮮活的學習故事，記錄下孩子真實發生的學習事件以及成人給予的回應和支持。期待家長朋友們在閱讀同齡其他孩子的“學習故事”時，能漸漸把握住“觀察”自己孩子的積極視角，學習如何聆聽童聲，解讀童心。因為我們相信：只有懂得，才能更愛！

故事主角：陽陽 樂樂 涵涵 晨晨

地 點：教室

數學活動時間，你們組嘰嘰喳喳地吵個不停，一開始我還以為是材料不夠，可看到你們一直對著旁邊的花盆發呆，我猜想可能是其他原因。

我悄悄地走過去，聽見陽陽說：“我覺得它在散步。”樂樂說：“不是，它餓了，在找東西吃。”涵涵卻說：“不是，不是，它在找媽媽。”仔細看去，我才發現花盆的葉子上有只蝸牛。晨晨盯著它小小的身體說：“不要吵，它會害怕的。”陽陽看到我走過來，馬上拉拉旁邊的小朋友不說話了。活動室里安靜了下來，晨晨小聲對我說：“老師，這里有只可愛的小蝸牛。”我端起花盆對你們說：“一會兒下課后，我們仔細觀察一下你發現的蝸牛。”你們都非常期待地點點頭。

下課后，為了方便大家觀察蝸牛，我讓你們到教室外面的花壇里多找幾只蝸牛來，把蝸牛放進觀察瓶。在觀察過程中，你們還真是什么都會問。蝸牛吃什么？蝸牛頭上的那個會動的東西是什么？它為什么要背著殼？……一堆問題接踵而來。為了探索蝸牛吃什么，你們找來各種自己認為蝸牛喜歡吃的東西去喂它，有飯粒，有小草，有菜葉，有小肉塊，有糖果……一只小蝸牛，給你們帶來了一系列的探索活動。

什么樣的學習在發生？

一只小小的蝸牛激起了你們的探索欲，你們通過觀察、操作、實驗等方法，學會了發現問題、分析問題和解決問題。在活動中，你們不斷積累經驗，并運用于新的學習活動，你們的探究能力得到了很好的發展。

下一步學習的機會和可能性

在日常活動中，我會保護好你們的好奇心，根據需要提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究積極性來感染和帶動你們。我也會和你們一起用彩泥做小蝸牛，找來有關蝸牛的圖書和你們一起分享。