雛鷹起飛 拾級而上——淺談學生的品德養成

【摘要】：現在的小學生大多數是獨生子女，是一家人的掌中寶。要風得風，要雨的雨，因而讓他們學會競爭，學會尊重他人，學會將心比心，幫助別人顯得至關重要。

【關鍵詞】：學生；尊重；關心；培養

一分耕耘，一份收獲，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。我擔任小學生十多年了，深知作為小學生，多數學生學習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養成習慣，大部分學生倔犟，有一定的逆反心理，這些小學生獨有的特點給班務開展帶來了不少麻煩。這就需要老師們注重學生的品德習慣培養，關注孩子每天的一言一行，讓孩子每天都有進步。俗話說的好“播種一個行為，收獲一種習慣，播種一種性格，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。”那老師應該如何抓緊每一分每一秒來幫助學生養成好的品德習慣呢？

一.讓學生學會競爭，建立和諧的班集體。

孔子曾說“近朱者赤，近墨者黑”，可見創造一個好的學習環境對學生是多么重要。古代就有“孟母三遷”，現在社會這樣的例子舉不勝數。作為班主任老師，不僅應該注重他們良好學習習慣的培養，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發現自我、確立自信。我在我所任教的班隊活動舉行“讀書漂流”、“書法比賽”“歌詠比賽”等一系列活動中，讓孩子們逐漸擁有了良好的心態、積極向上的心理，養成了讀書讀報的好習慣。當然，沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，發掘學生的潛能。我讓班里的學生以小組為單位，小組內相互幫助，評比的時候，不光評比個人，還要評比小組，調動小組內每一個成員的積極性，同時，也培養了他們的集體榮譽感。“一步，兩步，步步高升。一天，兩天，天天向上”的班訓也培養了孩子們的競爭意識，促使他們認真學習，讓班上形成一股學習的良好競爭氛圍。

二.讓學生學會尊重。

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛生角”，告訴孩子們，這是保潔阿姨的勞動成果，我們應該尊重他人的勞動成果。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅；放學隨手關上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。學生也在無形之中學會了尊重他人。

三.讓學生學會將心比心，培養學生的良好的習慣。

班主任的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養學生良好的品德習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：

（1）抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。好多學生，打了鈴之后，好像沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我告訴他們尊重老師就應該從課前準備開始。但作為學生，難免會忘記，于是，我督促值日生做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。久而久之，學生便知道應該怎樣尊重老師。。學生良好的品德習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。

（2）抓發練習本：我注意到，好學生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉身就走。結果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結結實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。現在，我決不許有這樣的現象出現，我利用班會時間，讓孩子們討論孩子們他們這種行為對不對，將心比心，他的練習本出現這種情況的感受？從而學會將心比心。

（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，并且讓值日班長每天監督孩子們的公共衛生，不亂撕書本。久而久之，讓他們養成遵守公共衛生的好習慣。再利用每周班會，小組推選出每周衛星小明星，讓班上同學都爭做衛星小明星。

（4）培養學生的良好的閱讀習慣。為了培養學生的讀書習慣，我在班上開展了讀書漂流活動。其實，現在的學生很多都不是不喜歡讀書，而是找不到書讀，或者說不知道讀什么書，怎樣去讀。于是，我列出了每個學生需要買的書，然后，小組交流，再大組交流，最后全班交流，讓學生花一本書的錢，能讀到45本書的內容。為了讓學生讀懂這些書，我讓學生每天都寫讀書筆記，字數不限，可以是對書中人物的看法，也可以是看書后的感想，還可以是讀書學到的知識，或者是讀書期間的趣事……，并且對寫的好同學進行獎勵。

四.學會互助，學會真誠。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們。并在班上結學習對子，利用中午休息時間和下課時間，讓學生幫助學生，后進生進步了也是學習對子的光榮，獎勵后進生的同時，也要獎勵學習對子，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

荀子《勸學》中曾說“不積跬步，無以至千里，不積細流無以成江海”。老師抓細節，引導學生形成良好的品德至關重要。希望所有孩子都能養成良好的學習和生活習慣，做到“雛鷹起飛，拾級而上”。