微博對中學生價值觀的影響

馬玉蘭

(合肥雙鳳高級中學 安徽合肥 230001)

微博已成為一種多元化、公眾化、平民化的新型社會化媒體，在一定程度上促進了整個社會的發展。微博的多元化、無限性很容易與中學生形成契合點，進而引起中學生思想觀念、思維方式和人生態度的變化，并在很大程度上引發中學生價值觀念和價值取向的改變。

一、微博對中學生政治觀的影響

大多數中學生對思想理論課不感興趣，缺乏政治理論知識和政治理論素養，政治信仰不夠堅定。新載體微博的出現，使得存在主義、后現代主義等西方社會思想沖擊了社會主流思想，一度出現片面否定傳統價值觀，盲目崇拜西方價值觀的傾向。微博在傳遞新聞信息的同時，帶有一些負面的影響。諸如 “官二代”“富二代”“白富美”，這些詞在微博上引起了極大的轟動，使得身處于競爭激烈、優勝劣汰的社會環境下的中學生改變了傳統的政治觀念。不少中學生認為在現實社會中“好腦子”不如“好老子”，在社會上立足應該想辦法“找關系、走后門”來增強自己的競爭優勢，政治價值觀變得越來越務實。他們熱衷于參加學生會、社團等組織，并積極謀取一定的職務，搞好人際關系，為自己謀取一定的政治利益。中學生能夠深切地感受到多種價值觀的碰撞，他們更加崇尚相對性和多元性，其思想呈現批判性、跳躍性、不穩定的特征，政治價值觀取向由重虛輕實轉向重現實和重實效相結合，價值目標從以前的對理想的追求轉向對現實利益的追求。

當然，現實生活中絕大多數的中學生對中國的基本國情有一定的認識，具有強烈的愛國主義情懷，對黨和國家的重大決策及重大事件的處理表示能夠理解，這一點在微博上也能體現出來。微博的信息即時化保證了新聞熱點和社會焦點的資訊不斷更新，中學生可以隨時通過手機“刷微博”的方式獲取信息。微博的評論、轉發以及分享功能，讓中學生可以有選擇性地發表觀點，進行討論，加深對政治事件的認識。中學生對微博上發布的新聞熱點如“微博政務”“意見領袖”的關注度其實還是比較高的，其中有不少中學生對政務事件的評論經常被轉載。微博平臺的開通讓中學生的聲音得到重視，有利于其在心理上獲得滿足感。中學生將不再滿足于書本上所學到的知識，他們利用新媒介努力拓寬知識面，開闊眼界，在參與社會實踐的過程中找到自己的理想，在堅持社會主義核心價值觀的條件下，踐行自己的人生價值。

二、微博對中學生金錢觀的影響

在經濟快速發展的時代，必須面對這樣的社會現實，即沒有金錢是不行的。當今中學生對金錢的普遍認識是，金錢雖然不是萬能的，但是沒有金錢是萬萬行不通的。他們看待事物基本是出于經濟利益的考慮。加之在網絡環境的影響下，西方的拜金主義思想對中學生產生了消極影響，在一定程度上改變了中學生對傳統意義上的金錢觀的認識。現在有許多中學生講究派頭、追求高檔享受，他們把追求物質上的奢侈、體面的生活當成個人價值和個人社會地位的體現，而微博為他們提供了可以展示自己財富和社會地位的平臺。當今許多企業借微博這一載體營銷商品，不少中學生關注相關微博，進行網絡消費，可以說中學生在網絡消費群體中占據很大的比例，熱衷于網購的中學生缺乏對金錢的管理意識，經常入不敷出。許多人喜歡在微博里炫耀自己的名牌物品，這對金錢觀尚未成熟的中學生來說會造成錯誤的誘導，甚至有的中學生盲目追求時尚，不顧一切代價去消費。他們也希望在微博這個社交平臺上炫耀自己，像明星一樣吸引眾多人的眼球，在很短的時間內提高自己的“知名度”。網絡上的炫富事件，通過微博的迅速傳播而變得極為常見。長期生活在這樣的環境中，中學生在金錢方面的價值取向和消費觀將存在偏差。

但是，任何事情都有另外的一面。當炫富事件過于頻繁地出現在微博空間里，一定會有有識之士對其進行批判，這樣正反兩方必然會交鋒，從而產生相應的警示效應。眾多微博用戶加入聲討浪潮之中，這種強大的輿論環境在一定程度上會促使中學生不斷審視自己的價值觀，無形之中會選擇和接受正確的金錢觀，進而將其付諸現實生活。

三、微博對中學生集體觀的影響

在自由開放的微博空間里，任何人都可以按照自己的意圖發表言論，這樣少數居心不良的人會趁虛而入，向中學生傳播消極的、反動的、反集體的、反社會的等不良信息。缺少社會閱歷的中學生，好奇心強，接受新事物比較快，在多元化的思想浪潮的沖擊下，會改變以往的集體主義價值觀和價值標準，甚至會對西方的個人主義價值觀產生親近感。久而久之，這削弱了集體主義價值觀的影響力，動搖了民族的自豪感和自尊心，造成中學生集體主義價值觀念的傾斜和迷失。另外，微博比QQ更具有優勢，它可以給予不愿意在人前展示自己的中學生一個比較自由的可以發表言論的平臺，中學生在微博的交流中獲得了滿足感，但是這種滿足感易使他們抵觸和拒絕與現實生活中的人交流，從而疏離了群體。微博幫助中學生避開了現實社會活動中的種種問題，諸如人際關系、虛偽的客套等，他們在現實生活中遇到不開心的事，可以在微博里發牢騷，找到心理安慰，緩解精神壓力，避免了參加社會實踐帶來的諸多煩惱。微博成了許多中學生的心理棲息地，他們更加沉迷于微博中，沉迷于小集體中。但是，這種小集體主義觀念并不是社會所倡導的集體主義價值觀念，這種觀念會讓中學生產生混亂的、松散的集體觀。更嚴重的是，有些中學生反復地“刷微博”，沉迷于微博世界，導致心理空間封閉，個體社會功能缺失，個人與現實社會出現了隔離，甚至排斥現實生活，滋長了孤獨和抑郁的情緒，這樣就完全背離了集體主義。微博的這種“微麻醉”會讓中學生失去交往能力，失去參加活動的熱情和積極性，但是中學生畢竟是生活在現實社會中的個體，缺乏人際關系對中學生來說必定是有害而無利的。

但是，微博也有對中學生集體價值觀有利的一面，可以把眾多中學生的力量集聚在一起。中學生可以在微博上提出任何問題，諸如學習上、生活上、情感上的疑問，總會有許多熱心的人給予積極的回應。在微博里，人與人之間的障礙在消失，溝通的能力在提高，增強了中學生與集體的交流。微博發展至今，已經成為中學生分享生活樂事，交流信息，傳遞正能量的重要社交平臺。當前億萬中學生網友積聚一起，通過小小的微博釋放著無限的能量，悄然推動中國的進步。例如新浪微博的“微博圓夢公益活動”“捐一元愛心隨手拍”，讓精力旺盛、充滿激情和理想的中學生們受到正義的召喚，內心受到觸動，從而自覺地參加社會的公益活動，奉獻自己的一點愛心。微博發起這樣的活動，營造了十分濃郁的集體氛圍，形成了一個很好的集體主義教育的氛圍，讓中學生能夠在虛擬世界中融入集體，提高自身的集體價值觀念。

四、微博對中學生道德觀的影響

微博的世界是一個虛擬的空間，沒有現實社會中的眾多約束和制約，中學生在這個平臺上的交流是很隨意的，不需要注意自己的言行舉止，很容易弱化自己的道德感。有些中學生為了提高自己微博的知名度，會在自己的微博中發布一些虛假的信息，甚至詆毀他人的名譽。正如許多人所說的那樣，微博是一個垃圾信息的制造廠，這些垃圾信息一旦發布，就會遍及整個社會的各個角落。很多中學生在微博上比較關注自己喜愛的名人等，有的看到別人發布不好的微博信息攻擊自己心中的偶像時，就會失去理智，在微博中對他人進行辱罵和詆毀。這些現象出現的頻率很高，與社會所倡導的積極的社會主義道德觀相違背，對中學生的道德觀教育產生很大的負面影響。

同時，微博對中學生道德觀形成也有積極的影響。微博上的微公益平臺作為一種全新的透明的公益模式，漸漸被廣大網友認同和接受，它促使中學生群體的社會責任感的增強，社會公德意識的強化。當代中學生是一個龐大的微博用戶群體，對微博中的熱門事件的關注度極高，一條公益微博的發表，瞬間便可成為熱點，很多中學生內心的正義感和道德感會受到觸動?！拔⒐妗笔录谥袑W校園里越來越普遍，學校里經常會有個別同學被檢查出患有嚴重疾病，此時會有眾多的中學生在微博上發起“微救助”行動，通過轉發再轉發，在極短的時間內，就能夠為生病的同學籌集到救助款。這種公益性活動是對中學生進行道德觀教育的生動課堂，成為中學生貢獻愛心和實現社會價值的重要途徑。此外，雖然中學生的道德觀念尚未完全成熟，但是他們也有一套評判事物好壞的標準，有一定的辨別是非的能力，在瀏覽微博上一些道德缺失的信息和不符合社會主義道德標準的言論時往往會表現出很強烈的正義感和道德感。可以說，微博是中學生在虛擬世界中接受社會道德觀教育的重要載體。

信息化的時代下，微博作為新興的網絡傳播媒介，受到了越來越多用戶的歡迎和青睞，特別是中學生群體。中學生的德育工作是一項系統化的工作，需要借助于一定的載體才能實施，而微博便是思想政治教育的一個新載體。事實證明，微博是適合思想教育的土壤，思想政治教育若能夠充分汲取其中的養分，便會扎根、開花、結果，中學生價值觀的教育便能夠收到極大的效果。