論教師讀書方法的多樣性

“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發，讓人滋養浩然之氣。”習近平同志語重心長的話語令人振聾發聵。書是人類傳播知識的重要工具，我們身為教育工作者，擔任著傳道授業解惑的重任，更應該懂得讀書的重要性。教師不但要具備較高的知識文化素養和高尚的品德修養，更重要的是要積極學習新知識，“溫故而知新”，在學習中不斷積累新知識。

讀書的重要性不言而喻，那我們如何才能做到科學、高效地讀書呢？

一、要讀“實用”書

隨著信息技術的高速發展，當今世界處于知識爆炸的時代，如何快速、準確地在浩如煙海的書籍中尋找合適的讀本呢？教師一定要針對自己的實際情況，作出恰當的選擇，要做到“會讀書”“讀好書”“活用書”。近年來，我針對自己在擔任班主任時所遇到的實際問題，針對性地讀了一些相關書籍，如《班主任必讀》《中國班主任最需要的新理念》《班主任工作技巧》等一系列實用參考書。通過不斷地讀書學習，從書本中汲取經驗，借鑒一些好的工作方法并結合實際情況進行改良，成功地解決了我在擔任班主任工作中遇到的各種棘手的問題。

二、要讀“活”書

讀書不是單純的死記硬背，更不是囫圇吞棗式的瀏覽就可以了，“書呆子”式的讀書風格早已跟不上時代的步伐；讀完書后只會照本宣科或者“讀而不用”也是不可取的。教師在讀書時，要讀好書，更要讀“活”書；不僅要做到“口而誦，心而惟”，還要內化書中的精華為自己所用。

在實際工作中，我對讀“活”書的益處深有體會。每次從書中借鑒經驗時，如果不根據實際情況就生搬硬套，書本上優秀經驗往往會出現“水土不服”，只有與實際相結合，書本上的經驗才能成為實踐工作中的“對癥良藥”。另外，我經常和同仁探討讀書過程中遇到的疑惑，交流讀書心得，常常會有意外收獲，促使大家共同進步。

三、要讀“無字”書

每個學生都是一部需要教師去讀好的“無字”書，班主任作為班級大家庭的“指導員”，要勤于觀察，了解學生意愿，傾聽學生心聲，和學生交朋友；更要理解學生的行為和個性，走進學生的心靈，去正向引導學生，幫助他們健康成長。只有讀好學生這本“無字”書，教師在教學工作中才能做到胸有成竹、有的放矢，最終實現教學相長的教育目標。

作為一名教師，讀書是最長遠的“備課”，是職業生涯中漸趨佳境的“充電”。我們要不斷讀書，勇于攀登教育事業的高峰，為學生的終身發展奠定良好的基石，為國家造就良才，造福整個社會。