科技館自動講解裝置的設計

1、前言

隨著經濟的發展以及科技的進步，人們的物質水平普遍提高，許多人都將旅游作為一種休閑娛樂的方式，人們在旅游景點參觀游覽的時候，不僅可以放松心情，還可以增長人文、歷史知識，但講解員的水平層次不齊，每個人的講解水平和講解態度不同，有些人可能對講解員也不是太滿意，因此，出現了電子講解設備，電子設備在講解的過程中能夠更好的幫助人們理解歷史文化知識，但是，目前的電子講解設備講解的景點文化知識沒法更新，不能很好的隨著時代的發展更新內容，而且結構比較復雜，需要人們手動操作，使用起來比較麻煩。

2、項目內容

為實現上述目的，本項目提供如下技術方案：一種科技館自動講解裝置，包括控制平臺和嵌入式控制器，所述控制平臺的下端固定安裝有支撐架，所述支撐架的下端固定安裝在地面上，所述控制平臺的正面鑲嵌有觸摸屏，且在控制平臺的內表面固定安裝有嵌入式控制器，所述嵌入式控制器的輸出端與無線WIFI路由器相連接，所述嵌入式控制器的數據端口連接有USB接口和RS485接口，所述嵌入式控制器的網絡連接口連接有以太網控制器，所述嵌入式控制器的數據端還通過音頻轉換器與前端信號處理模塊相連接，所述前端信號處理模塊的的信號端還通過靜電感應器與嵌入式控制器相連接，所述前端信號處理模塊包括人體傳感器，所述人體傳感器的輸出端通過放大控制電路與語音錄放集成電路相連接，所述語音錄放集成電路的輸出端與語音放大器相連接。

語音錄放集成電路的輸出端連接有語音錄入模塊。

語音放大器的輸出端通過音頻播放器與嵌入式控制器相連接。

USB接口和RS485接口設置在控制平臺的上表面。

控制平臺的電源端連接有供電箱。

3、本項目的有益效果

該科技館自動講解裝置，通過設置控制平臺，在控制平臺上使用觸摸屏對嵌入式控制器內部接受的參數進行修改，從而通過嵌入式控制器調節信號處理模塊，利用信號處理模塊內部的人體傳感器接收人體感應信號，當人體靠近裝置時，由人體傳感器檢測到信號，通過放大，反饋到語音錄放集成電路，播放已經錄好的語音消息，當人體離開裝置時，由人體傳感器檢測到人體離開信號，通過放大，控制語音錄放集成電路停止播放語言解說信息，改播禮貌用語如“謝謝光臨”、“歡迎下次再來”等，也可以通過以太網控制器移植任何系統下的端口驅動程序，裝置中使用符合標準的路由器，使得整個控制平臺能夠通過無線網絡進行數據交換，實現遠程的檢索、轉儲和回放，以及其他的控制操作，整個裝置結構簡單，在使用過程中可以自動播放，也可通過觸摸屏自動調節，獲得相關的文化歷史信息，功能較為豐富，實用性強

4、實施方式

本項目公開了科技館自動講解裝置，包括墻體1、自動講解室2、隔音門3、標題牌4、自動講解電腦5、紅外線發射柱6、紅外線接收柱7、音響8、液壓裝置9、智能控制器10、距離感應器11、液壓柱12，所述多個自動講解室2依次固定連接并構成一體件，所述一體件底面與地面固定，且背面與墻體1固定連接，各所述自動講解室2正面設有隔音門3，所述隔音門3上方設有標題牌4，標題牌4的可以將各個自動講解室2進行分類，便于人們學習和查找，所述自動講解室2靠近隔音門3的左右兩側面上分別對稱設有紅外線發射柱6和紅外線接收柱7，與上所述隔音門3相對的自動講解室2背面緊挨設有自動講解電腦5，所述自動講解電腦5通過液壓柱12與固定在地面的液壓裝置9固定連接，所述液壓裝置9緊挨設有智能控制器10，所述智能控制器10分別與自動講解電腦5、紅外線發射柱6、紅外線接收柱7以及液壓裝置9電連接；所述的液壓裝置9與智能控制器10連為一體，所述液壓裝置9頂面設有一距離感應器11，所述距離感應器11與智能控制器10連接；所述的液壓裝置9內至少包括液壓泵、液壓槽以及液壓油；通過對液壓泵的控制可以實現液壓柱12的自動升降，從而實現自動講解電腦5高度的自動調節；所述的自動講解室2整體采用透明隔音玻璃搭建而成；整體更加美觀，同時對其它人毫無影響；所述的自動講解室2背面的墻體1上固定設有沿自動講解電腦5對稱的音響8，所述音響8與自動講解電腦5電連接，這樣音響效果更加突出；所述的紅外線發射柱6內設有多個紅外線發射頭，同時紅外線接收柱7內設有與所述紅外線發射頭對應的多個紅外線接收器，通過紅外線發射頭和紅外線接收器的接收情況，可以判斷人的身高，同時將升高數據傳送給智能控制器10，智能控制器10根據身高數據，得出自動講解電腦5的高度數據，并通過距離感應器11隨時測得自動講解電腦5的高度情況，同時控制液壓裝置9內液壓泵的工作，實現自動調節自動講解電腦5的高度，便于不同身高的人就行學習，自動講解電腦5可以根據人為選擇，自動對科技館中任一一個科技展覽的原理和應用等，進行自動視頻講解，代替了人為講解，使用方便簡單。

對于本領域技術人員而言，顯然本項目不限于上述示范性實施例的細節，而且在不背離本項目的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現本項目。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本項目的范圍由所附權利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權利要求的等同要件的含義和范圍內的所有變化囊括在本項目內。不應將權利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權利要求。

5、結論

此外，應當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領域技術人員應當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術方案也可以經適當組合，形成本領域技術人員可以理解的其他實施方式。

遼寧科技大學第八期大學生創新創業訓練項目資助（201810146292）。