比賽教學法在藝術設計專業人才培養中的研究

摘要：本課題主要從藝術設計專業人才培養的局限性、比賽教學法在藝術設計專業人才培養中的應用兩個方面著手研究。分別闡述了生源質量普遍不高、課程學習的方向與社會應用存在偏差、人才培養與市場需求不符等對藝術設計人才培養的影響。并就此給出了比賽教學法在藝術設計專業人才培養中的應用對策，包括增強藝術設計專業人才的比賽教學法應用頻率、比賽競技提高藝術設計專業人才的學習興趣、加快推進藝術設計專業課程教學的靈活性建設等內容。

關鍵詞：比賽教學法；藝術設計；專業人才；培養；研究

比賽教學法具有十分廣泛的應用空間，被體育專業等多個領域頻繁的使用。是在統一比賽規則的基礎上，以競爭的意識為核心突出學生的學習氛圍，將課堂氛圍推向新的發展高度。本文將比賽教學法與藝術設計專業人才培養目標相結合，綜合運用比賽教學法，以期將藝術設計專業教學改革提升到新的高度。

1、藝術設計專業人才培養的局限性

1.1生源質量普遍不高

藝術設計專業人才的文化素質普遍不高，而且高校在招生過程中，對藝術專業學生的要求放寬，導致高校藝術設計專業生源質量明顯偏低，層次不齊的生源素質，都成為限制影響藝術設計專業人才培養的重要因素。

1.2課程學習的方向與社會應用存在偏差

高校藝術設計專業課程學習目標的設定、人才培養的方向與社會應用的偏差較大。藝術設計專業人才所學的課程與社會應用需求脫節，人才的實際操作能力不強，影響藝術設計專業培養社會所需的人才。人才由于所學的專業知識具有局限性，與社會應用脫節，不僅會打擊人才的學習積極性，而且會影響藝術設計專業人才的就業積極性以及后期繼續學習深造的熱情。

1.3人才培養與市場需求不符

高校藝術設計專業人才培養與市場需求不符，主要表現在藝術設計專業人才培養目標滯后，與時俱進更新的能力不足，難以滿足藝術設計專業人才的就業需求。市場對藝術設計專業人才需求不斷變化，且速度比較快，高校藝術設計人才培養并沒有建立市場快速反應機制，對市場發展情況的掌握不到位，制約了高校藝術設計專業人才培養目標更新與發展，影響高質量人才培養。

2、比賽教學法在藝術設計專業人才培養中的應用

2.1增強藝術設計專業人才的比賽教學法應用頻率

大量引入比賽教學法，與藝術設計專業課程相結合，提高藝術設計專業課程與比賽教學法相結合的使用的頻率，繼而增強藝術設計專業人才培養的競技能力，可以更好的融入社會中，激發個人創新的活力，在個人的事業中獲得理想實現的滿足感，增強自我價值實現的成就感。另外，藝術設計專業人才培養在比賽教學法的助力下，才能更好更快的提高人才的競爭意識，豐富人才的個人能力，繼而達到增強藝術設計專業人才培養的目標。

2.2比賽競技提高藝術設計專業人才的學習興趣

通過比賽教學法的應用，可以提高藝術設計專業人才培養的學習興趣，激發藝術設計專業人才創新力，加快個人比賽中能力培養的步伐，使得藝術設計專業人才的培養能夠與社會接軌，成為社會可靠的人才，為社會發展貢獻力量。比賽競技可以培養藝術設計專業人才多種能力，包括設計能力、思維擴展能力、應變能力、協作能力等多種能力獲得發展，最終提升比賽教學法的具體應用效果，發揮比賽教學法的教學效用。比賽競技可以全面的提升藝術設計專業人才培養效果，讓更多的人才可以了解自身的優勢，克服自身的不足，繼而達到創新發展的目的。

2.3加快推進藝術設計專業課程教學的靈活性建設

推進藝術設計專業課程教學的靈活性建設，推動藝術設計專業課程學習的多元化發展能力。在藝術設計專業課程教學中靈活引入比賽教學法，在比賽競技中藝術設計專業學生可以更好更快的融入學習環境中，并在學習環境中提升自我，迅速進入角色，并集中學習的注意力，發揮個人的能力。因此，藝術設計專業課程教學的靈活發展能力需要引入比賽教學法，借助于比賽教學法培養藝術設計專業人才的多種發展能力。

3、結論

比賽教學法在藝術設計專業人才培養中的應用研究，首先，需要明確藝術設計專業人才培養的目標，并進一步了解人才發展所需的各項能力，只有真正的獲得藝術設計專業能力上的提高，才能讓人才提高自信心，更好的投入到工作中，在工作中增強自信，將個人理想與社會理想融為一體，提高整個社會的和諧發展能力。比賽教學法在藝術設計專業人才培養中的應用具有良好的發展前景，尤其是與信息技術等多種新媒體技術的融合發展，是藝術設計專業人才所喜愛的，不僅增強了比賽教學法的創新能力，而且提高了藝術設計專業課程學習的效果，讓藝術設計專業人才的培養效果更好，達到事半功倍的效果，為社會所需的藝術設計專業人才提供更加全面基礎的教學競技環境。因此，藝術設計專業人才的培養具有與時俱進創新能力的關鍵，是強化藝術設計專業人才教學方法改革，創新教學模式，使得藝術設計專業人才的培養可以更好更快的適應社會發展的需求，成為社會發展中的重要核心競爭人才。

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基金項目：2015年度安徽省高等學校省級質量工程教學研究項目：“從獨立院校藝術設計專業學生特征角度探索比賽教學法的改革與創新”（項目編號：2015jyxm701）成果。