糾正偏題有方法

6月4日 星期一 天氣：晴

又是一個陽光明媚、風和日麗的好日子，當然如果沒有蝦米的話。

渣渣中的戰(zhàn)斗機蝦米顯然遇到了什么大難題，一瞅見我，立刻就像貓遇到老鼠、狼看到羔羊那樣兩眼放光，動作迅猛地飛奔而至，諂媚地說：“貝殼，你最好了，樂于助人、無私奉獻、舍己為人……”

“停！”我一聲大吼，周遭總算安靜了下來，“廢話少說，是不是作文又碰到釘子啦？”

蝦米一臉苦瓜樣，把作文本塞到我手里說道：“貝殼你看，我這作文旁怎么被老師批上了大大的‘偏題’二字？”

“這篇作文字數(shù)倒是滿了。”我翻了翻他的作文后點點頭，“只是偏題偏得實在厲害。寫作文要先看作文要求：‘我的（ ）’，你寫的是‘我的媽媽’。”

蝦米不解地說：“對呀，我就是寫媽媽的啊。”

題目上“媽媽”才是重點，但你著重寫的是你和媽媽去買菜的過程啊！

你這篇作文對媽媽的描寫太少，就連媽媽的神態(tài)、動作都很少寫；相反，卻花了很多筆墨去描寫市場上的熱鬧景象、小販的話語。你在結(jié)尾說媽媽真是賢惠持家，但全篇透露的全是你自己興奮喜悅的心情，對媽媽的賢惠持家點都沒有點到，表面看是在寫媽媽，但仔細一看寫的僅是買菜。

蝦米重讀了一遍他的作文，露出欠扁的笑容追問：“那怎么避免偏題呢？”

我仔細思考片刻，報出一個題目來：“美麗的校園”，然后說道：

1.“想要避免偏題，首先得讀清題意，三思而后行。”

像“美麗的校園”，寫的便是校園，如果寫成了公園、花園，那就會鬧出笑話。而既然是校園，就得圍繞校園的樣貌來寫，如果寫太多老師、同學，就算偏題了。

蝦米連連點頭，問：“接下來怎么辦？”

2.“接下來要找準關鍵詞。”

“美麗的校園”關鍵詞是“美麗”，如果在作文中寫了有趣的校園、熱鬧的校園、快樂的校園等，便是很嚴重的偏題，全文都得圍繞要求中的關鍵詞寫。

舉個例子，美妙的迪士尼之旅，要寫的是迪士尼之旅，突出的關鍵詞是美妙。我不止一次在你們的作文中看到偏題這一現(xiàn)象。當然，我也曾犯過這種錯誤，總結(jié)了一下后，我把這種情況分為兩種：

寫著寫著就偏題。通俗點來說，就是沒有中心思想，想到啥寫啥；

作文要求沒看清。前面我曾提到過這種現(xiàn)象，整個不照要求來寫。

“說了這么多，你聽懂了嗎？”

我來不及喘口氣，目光炯炯地盯著蝦米。蝦米撓撓頭，沉思了一會兒，堅定地點了點頭，若有所悟地“嗯”了一聲。

在我十萬伏特的電眼掃描下，蝦米總算找出了偏題的原因，很快地重寫了作文，拿著作文本，一步一步走向老師的辦公室……

指導教師：陸建忠

避免偏題這樣做

作文要求要記清，讀清題意再下筆。

圍繞文中關鍵詞，不要思路亂騰飛。

中心思想紙上寫，時時刻刻記心間。

做到以上這幾點，偏題不再伴你行！