旅游英語專業“四位一體”的實踐教學體系淺談

摘要：隨著我國教育事業的不斷革新，旅游英語專業也逐漸被重視。旅游英語專業教學注重對學生培養實踐性和操作，但是在當下的旅游英語教學中，仍然存有些許問題影響著教師的教學質量和效率，并且學生的實踐操作能力也不能得到有效的培養。因此，必須要重視對學生操作能力和實踐能力的培養。將學生的文化知識教育、旅游專業知識教育、實踐技能培訓和英語專業基礎教育這四個模塊構成“四位一體”來進行教學，能夠極大提升學生的英語綜合能力，本文針對旅游英語專業“四位一體”的教學實踐體系構建進行探究。

關鍵詞：旅游英語專業；四位一體體系；構建策略

在現階段旅游英語教學過程中，一直存在著許多問題影響著學生學習的有效性，學生的英語綜合能力的運用一直不盡人意，往往處于較低的水平，學生的發音不規范，在實踐中只能運用一些較為簡單的問候語，且學生對于英語詞句的儲備量也相對較小，這也就導致學生的英語實際綜合能力與專業要求的英語水平相差甚遠。而旅游英語專業的核心目標是讓學生徹底掌握旅游行業的相關知識并且在各種旅游活動中能夠熟練應用相關的英語語言去進行交流溝通，并解決問題。如果學生一直處于這種低迷的學習情況之中，那么對于學生的未來學習和發展會產生嚴重的阻礙。因此，如何在旅游英語專業中構建四位一體教學模式是廣大旅游英語教育者的首要任務。……