小學數學的核心素養應用意識

摘要：發展學生的數學核心素養，是當前小學數學教師都應該關注和切實落實的重要任務。應用意識作為小學數學學科最核心的素養之一，卻在平常的教育教學過程中經常被老師忽略。小學是培養公民數學素養的關鍵階段，作為小學數學教師，我們應當與時俱進，改變傳統的教學理念，在平常教學過程中要體現和培養學生的應用意識。

關鍵詞：小學數學；核心素養；應用意識

《中國學生發展核心素養》中明確提出，教育的核心是培養“全面發展的人”。由此看來，數學課程標準原本強調的“四基”“四能”已無法滿足當前的教育需求，當前的數學教學應該要有更多更豐富的學習內涵。發展學生的核心素養，旨在改變傳統的教學理念，讓學生更健康成長。由于傳統的教學理念根深蒂固，加上有些教育行政部門只以學生的考試成績作為教師教學能力的評價依據，導致很多教師還一味追求學生的考試成績，把學生打造成一臺臺“考試機器”，認為學生取得了好成績，自然而然會把知識應用到生活、學習當中。殊不知，培養學生的應用意識，不是一時半刻的事，而應該貫穿到我們的每一節課，把關注學生的應用意識作為我們課堂的常態。從“基于區域的小學生數學核心素養評價體系的實踐研究”課題組的問卷調查中可以看到，將近65%的教師認為，培養學生的應用意識，是發展小學數學核心素養的關鍵。小學是培養公民數學核心素養的關鍵時期，作為小學專業數學教師我們切記不要忽略對學生應用意識的培養。……