小學語文教學的探究式學習開展

摘要：從小培養(yǎng)學生的自主學習能力，在小學語文教學中，可以開設一些探究式的學習方式，促進學生主動學習能力的發(fā)展。小學語文教師要從學生主體性的角度出發(fā)，設計教學活動，為學生的探究式學習，安排恰當?shù)娜蝿?，提供充足的學習資源，給予必要的科學指導，讓探究式學習，在小學語文課堂教學中，發(fā)揮積極的促進作用。

關鍵詞：小學語文；探究式學習；語文教學

小學語文這門學科可以為學生自主學習能力的發(fā)展搭建良好的平臺，教師可以通過組織探究式學習的各項活動，讓學生在完成學習任務的過程中，體會到探究式學習之后的獲得感，進一步增強他們自主學習的行為。開展探究式學習活動，教師可以從鼓勵學生提出疑問開始入手，讓學生善于發(fā)現(xiàn)問題，并且教師也要鼓勵學生去解決這些疑問，找到這些問題的答案。在老師的鼓勵和引導下，學生的探究式學習活動就伴隨著他們自主學習能力的提高。所以，在圍繞學生為中心這一中心理念開展的教學活動中，小學語文教師要發(fā)揮好自身的教學主導者的重要角色，在課堂教學和課后的輔導中，要多提出疑問，多問自己一些為什么，也要耐心的引導學生去思考更多的為什么。結合教學內容，適時穿插探究式學習，讓探究式學習成為培養(yǎng)學生自主學習能力的，煥發(fā)學生內在主體性的重要途徑。所以，要如何在小學語文教學中有效的開展探究式教學呢？我們可以從以下幾個方面來嘗試進行。……