論高職思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的融合

嶄新時(shí)代背景下，我國(guó)社會(huì)會(huì)對(duì)人才專業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)提出更為嚴(yán)格的要求，高職院校在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的過(guò)程中，占據(jù)的地位十分重要。假如想要在競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈的教育市場(chǎng)當(dāng)中占據(jù)一席之地，一定需要充分應(yīng)用各種類型技術(shù)措施，讓學(xué)校內(nèi)部政治和職業(yè)素養(yǎng)教育融合在一起。

一、問(wèn)題研究背景及意義

假如想要讓高職院校德育指標(biāo)得到貫徹落實(shí)，一定需要集中各個(gè)領(lǐng)域中的資源，促使思政教育和職業(yè)素養(yǎng)教育相互融合在一起，在思政教育工作和職業(yè)素養(yǎng)教育相互融合的過(guò)程中，首先需要對(duì)二者相互融合的意義形成深入的認(rèn)識(shí)，而后找出適應(yīng)性比較強(qiáng)的融合方法，爭(zhēng)取可以讓二者有機(jī)的相互融合在一起，筆者依據(jù)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)文獻(xiàn)資料的記載，針對(duì)二者融合的意義進(jìn)行分析，并提出一些融合措施，希望可以在日后相關(guān)工作人員對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析的時(shí)候，起到定借鑒性作用。

二、高職院校思政教育和職業(yè)素養(yǎng)教育融合的意義分析

高職院校思政教育和職業(yè)素養(yǎng)教育相互融合之后，可以讓素質(zhì)化教育理念得到落實(shí)，也可以讓傳統(tǒng)型思政教育模式發(fā)生系統(tǒng)性的變化，從而也就可以讓學(xué)生的綜合素質(zhì)水平得到大幅度提升，逐漸成為在我國(guó)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展過(guò)程中做出貢獻(xiàn)的素質(zhì)型人才

（一）迅速衍生出來(lái)適當(dāng)?shù)慕逃狭?/p>

思政與職業(yè)素養(yǎng)教育工作進(jìn)行的過(guò)程中，肯定會(huì)使用到課程培訓(xùn)、主題教育以及實(shí)踐拓展等工作模式，在兩種教育模式相互融合之后，高職德育、專業(yè)教育的影響范圍會(huì)大幅度提升。……