高校非英語專業(yè)學生英語閱讀障礙及對策研究

摘要：英語閱讀在英語學習中非常重要，同時，在大學英語教學的地位不容忽視，但是實踐中，學生在閱讀中卻存在這樣或那樣的問題，而非英語專業(yè)學生在閱讀方面的障礙更加突出。筆者基于現(xiàn)狀，通過調(diào)查問卷形式，分析非英語專業(yè)學生閱讀的障礙因素，并對英語教學和研究提出相應(yīng)的建議和對策。

關(guān)鍵詞：英語閱讀；閱讀障礙；教學策略

按照語言學習的規(guī)律，廣泛閱讀是語言輸入的主要渠道，也是提高英語應(yīng)用能力的主要方式，所以，閱讀是掌握英語知識和獲取信息、了解世界的重要渠道。然而在英語閱讀方面，多數(shù)學生存在這樣或那樣的問題，而這些問題在很大程度上阻礙了學生的英語學習，尤其影響他們的閱讀水平，高校非英語專業(yè)學生此方面的障礙更為突出。作為一名高校教師，及時了解學生的閱讀障礙和閱讀狀態(tài)意義重大，因此，筆者基于已有的研究成果和學生英語閱讀現(xiàn)狀，采取問卷調(diào)查和座談的方式，在河南牧業(yè)經(jīng)濟學院對學生張開調(diào)查，參與的學生500名左右，問卷分為三大部分，第一部分統(tǒng)計學生的高考成績，以期對學生的基礎(chǔ)知識有宏觀的認識；第二部分設(shè)置了不同問題，詳細了解學生的學習態(tài)度，閱讀動機，閱讀策略及批判性思維能力。第三部分是了解影響學生英語閱讀理解的最大障礙是什么，如何去解決等等。最后筆者基于問卷調(diào)查，認真分析，針對提高非英語專業(yè)學生的閱讀能力提出相應(yīng)的教學對策。……