社會體育與體育教育專業學生畢業論文質量分析

曹 鈺

（南京曉莊學院 體育學院，江蘇 南京 211171）

社會體育與體育教育專業學生畢業論文質量分析

曹 鈺

（南京曉莊學院 體育學院，江蘇 南京 211171）

該研究以南京曉莊學院2012-2015屆社會體育專業、體育教育專業學生畢業論文為研究對象，通過文獻法、訪談法、數理統計等方法，對論文質量給予客觀評價，結果顯示：籃球、羽毛球和網球是畢業論文選題涉及最多的體育運動項目；選題最多類型依次是體育教育理論與方法、運動訓練理論方法等；優秀畢業論文比例總體偏低，論文總體質量不高等.最后提出論文指導教師、學生本人應認真對待論文選題工作、注重開題答辯環節的修改，并引導學生進行體育科研實踐活動等建議.

社會體育專業；體育教育專業；畢業論文；質量；分析

1 研究目的

目前，根據教育部2012年編制的《普通高等學校本科專業目錄》，將體育學分為體育教育、運動訓練、社會體育指導與管理、武術與民族傳統體育、運動人體科學、運動康復、休閑體育共7個專業.從目前十多所江蘇省高校體育專業分布格局來看，基本都含有體育教育和社會體育指導與管理這兩個專業，因此提高這兩個專業人才培養質量，為今后更好地服務社會，及從事體育科研工作打下必備基礎，畢業論文質量顯得非常重要.

“學士學位論文指大學本科畢業生在申請學士學位時所提交的論文，通常認為，這類論文論述的范圍較寬，深度較淺.”[1]

本研究希望通過對南京曉莊學院體育學院2012-2015屆社會體育專業、體育教育專業學生畢業論文進行質量總體評價，在仔細核對全文的基礎上，重點對畢業論文的選題質量、能力水平、論文質量、答辯表現四個方面進行總體質量評價.同時，也希望通過分析影響畢業論文質量的主要因素，如參考文獻是否達到規定數量、圖表使用的情況如何，選題來源、學生畢業論文重復率檢測的目的及實際效果等，為社會體育專業、體育教育專業人才培養提供理論與實踐的參考依據.

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

以南京曉莊學院體育學院2012-2015屆社會體育專業、體育教育專業學生畢業論文為研究對象.

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

對社會體育專業學生、體育教育專業學生畢業論文及論文質量為關鍵檢索詞，在中國期刊網進行檢索，共檢索出約135篇，進行文獻資料匯總、篩選與分析.

2.2.2 訪談法

對畢業論文指導教師、畢業論文評閱專家共8人進行有關論文類型、論文選題質量（開題報告）、論文質量（含論文答辯）等方面的問題交流與咨詢，并匯總分析.

2.2.3 邏輯分析法

運用歸納法對2012-2015屆兩個專業學生畢業論文匯總出開題報告、論文答辯記錄、論文原件等相關資料進行整理與分析，結合專家評分情況等進行邏輯梳理，找出研究對象的本質屬性與內在聯系，從而得出結論.

3 研究結果與分析

3.1 社體與體教兩個專業畢業論文樣本整體情況

表1 畢業論文按畢業年份、不同專業樣本分布數量情況統計結果（N=236）

以南京曉莊學院2012-2015屆社會體育、體育教育專業學生畢業論文為研究對象，具體為：體育教育專業學生畢業論文數量占樣本總數56.3%，社會體育專業學生畢業論文數量占43.6%，具體見表1.

通過對236篇兩個專業的畢業論文進行匯總與分析，并進行分類，大致如下：總共涉及20個左右的體育運動項目；排在前三位的運動項目分別是籃球、羽毛球和網球；這從某種程度上與目前社會、學校中比較流行的運動項目比較吻合，說明學生在選題與撰寫畢業論文過程中會首先進行參考并選擇這些大家熟知的體育運動.除此之外，像乒乓球、瑜伽、輪滑等運動項目由于現在社會和學校普及程度較高，也得到體育專業學生的重視并進行分析與研究.南京地區及附近地區傳統的石鎖運動等發展現狀與調查也得到重視并進行了研究.

3.2 社會體育、體育教育專業學生畢業論文選題大致類型分析

按照《體育科學研究方法》（黃漢升主編，2006年版）對體育科研按內容進行分類，有按學科分類和按課題的研究方向分類兩種，為方便起見，對全部論文按照學科劃分的方法進行分類.通過對236篇畢業論文選題的類型進行仔細篩選并分類，具體如下：

相關體育教育理論與方法的研究（含體育教學，大課間鍛煉）為75篇，排名第一位，約占總體的三分之一，為31.8%，其次是相關運動訓練理論與方法的研究，共34篇，約占總數14.4%，第三是體育鍛煉理論與方法類，占10.6%.

3.2.3 對社會體育、體育教育專業學生畢業論文總體質量的評價與分析

根據《南京曉莊學院畢業設計(論文)成績評價標準》的要求，論文評閱組嚴格按照對畢業論文的選題質量、能力水平、論文質量、答辯表現四個方面進行總體質量評價，按照比例為2:3:3:2，總評分在85～100分范圍內的，為優秀；70～84分范圍內的，為良好；60～69分范圍內的，為及格；在60分以下的，成績定為不及格.

評價方法：

如針對社會體育專業，畢業論文選題應符合本專業社會體育健身與指導、管理的具體要求相吻合，選題應有明確的目的和現實意義；采用的研究方法應與實際的研究內容相結合，論點明確，有自己的觀點和看法、分析；全文數據應真實、可信，圖表使用合乎規范等.同時，論文評閱組對2012-2015屆這兩個專業學生的畢業論文答辯記錄進行嚴格審定，對評分也一一核實，做到客觀與準確.

表2 畢業論文評價等級按屆、專業樣本分布數量情況統計結果（N=236）

通過對社會體育與體育教育兩個專業學生畢業論文的評分與等級劃分后進行一般數理統計，總體結果顯示：畢業論文優秀率總體偏低，僅占論文總數的4.2%，平均每屆每個專業一篇左右；良好等級與及格等級數量大致相當，共占論文總數的94%左右.這說明，一方面論文答辯委員會對優秀論文的質量把關嚴格，數量有控制；另一方面，論文質量總體不高，有45.3%的畢業論文評定為及格等級.其中以下畢業論文評閱組認為總體質量較高，符合優秀等級畢業論文的標準：《對南京三所高校社會體育專業畢業生就業現狀調查》（2013屆社體）、《對南京市小學兼職體育教師現狀的調查與分析》（2013屆體教）等；占全部論文的4.2%左右.

3.2.4 對社會體育、體育教育專業學生畢業論文參考文獻數量的評價與分析

通常，參考文獻是研究者研究思路的提示，也是研究方法的參考；一般而言，論文中引用前人的文章、數據、觀點等都應列出參考文獻的出處，這是對引用的學者勞動表示尊重，同時也是本科學生在撰寫畢業論文時通過閱讀、參考及引用文獻的重要標志.

因此，參考文獻也是判定論文質量高低的重要指標.總體看，2012-2015屆社會體育與體育教育專業學生畢業論文涉及或引用到的參考文獻在13篇以下的占主體，分別占到本專業論文數的81.5%和82.7%，其中論文中最少的參考文獻為5篇，最多的為23篇，但外文參考文獻比較少見.

3.2.5 畢業論文中圖表使用情況的評價與分析

表3 畢業論文圖表使用情況統計結果（N=236）

統計資料的主要表現形式有表格和圖示.其中表格是表達數字資料的一種重要形式，它的優點在于嚴密、明顯、富有表現力，它是體育科研中必不可少的統計與分析工具.目前體育類本科生應學會并善于運用統計表格說明和分析問題，這也是人才培養目標要求的考查學生實際運用能力的最直接的重要指標之一.

總體看，未出現圖表形式的論文為62篇，占全部論文的26.3%，其余均或多或少地以圖表形式說明研究問題和研究內容，其中《南京市足球裁判員培養與選拔機制的調查分析》一文，較好地運用了圖表形式分析與討論，共出現11個圖表.同時反映出一個共性的現象是質量比較優秀的論文使用圖表較多，而質量一般的論文出現較少，或沒有使用.

3.2.6 對影響學生業畢業論文質量三個重要因素的分析3.2.6.1 畢業論文選題來源即選題質量是關鍵因素之一

通過對2012-2015屆兩個專業學生“校畢業論文智能管理系統”中課題來源一欄的統計，進行匯總，結果顯示：占兩個專業畢業論文半數以上的選題由論文指導教師選定，為57.6%；與指導教師商量后進行修改與擬定的論文選題占總數的19.1%，這兩類共計76.7%，超過了論文總數的四分之三，這說明：一方面，學生對選題環節相對比較慎重，另一方面看出學生畢業論文選題時對論文指導教師依賴性較大.3.2.6.2 對畢業論文開題報告和開題答辯環節中，答辯教師指出的存在問題分析

開題報告是學士學位論文工作的重要環節，指為闡述、審核和確定學位論文而舉行的報告論證會，它是監督和保證學士學位論文質量的重要措施.開題報告后，學生和指導教師應根據答辯組專家的評議意見，對選題方案進行修正、補充和提高.論文評審組通過對2012-2015屆這兩個專業學生畢業論文開題答辯記錄進行逐一核實并統計，結果顯示：兩個專業學生畢業論文開題報告半數以上出現選題或研究內容不夠完善的情況.

3.2.6.3 本科畢業論文學術規范的規定與要求

根據《南京曉莊學院畢業設計（論文）工作管理規定》（南曉院（2017）11號），所有本科生論文均應進行查重檢測，不能按時提交論文的學生需提交相關說明，并被視為放棄首次檢測機會；無故不提交論文的學生，取消本批次或當年答辯資格.實際該校自從2012年（屆）畢業論文就已經開始執行本科畢業論文的查重工作，這對規范本科生畢業論文的撰寫與論文指導工作、建立學術誠信起到積極而正面的引導作用.但對是否有效提高畢業論文質量還要較長時間的驗證.

4 結論與建議

4.1 結論

4.1.1 體育教育、社會體育專業學生畢業論文中，選題涉及具體體育運動項目分列前三位的分別是：籃球、羽毛球和網球，符合當今社會體育、學校體育及休閑體育主流運動項目發展的流行趨勢.

4.1.2 在236篇畢業論文選題的類型中，大致分為3個主要類型；相關體育教育理論與方法的研究，排名第一位；相關運動訓練理論與方法，第三是體育鍛煉理論與方法類.

4.1.3 論文質量總體不高，優秀率總體偏低.4.1.4 畢業論文參考文獻數量基本符合學校規定的8篇標準數量.

4.1.5 體育教育專業學生在畢業論文中相對于社會體育專業學生更善于用圖表分析.較好地運用了圖表形式進行分析與討論.

4.1.6 兩個專業畢業論文大多數選題由論文指導教師選定，選題質量較好；畢業論文開題報告環節反映出對選題把握不清或不準確的問題，反映了專業理論基礎不夠扎實；本科畢業論文的查重工作，總體規范了本科生畢業論文的撰寫與論文指導工作.

4.2 建議

4.2.1 論文指導教師、學生本人應認真對待論文選題工作.

4.2.2 體育教育、社會體育專業學生畢業論文選題應順應目前中國社會與學校體育的發展及“健康中國”的新理念，立足本專業的辦學要求，重視本地區域和臨近區域的體育科學研究.

〔1〕黃漢升.體育科學研究方法[M].北京：高等教育出版社，2006.7.

〔2〕黃壽軍.安徽省5所新升本學院體育教育專業近4屆本科生畢業論文選題分布及成文評鑒[D].2009屆華東師范大學.

〔3〕徐昕蕾.上海師大體育教育專業本科畢業論文現狀與對策研究[D].2014屆上海師范大學.

〔4〕南京曉莊學體育教育專業人才培養[EB/OL].http://tyx.njxzc.edu.cn/0d/f4/c523a3572/page.htm.

〔5〕夏健松，韓冰楠.構建普通高校體育教育專業學生科研能力的培養體系[J].體育學刊，2004，11（4）：97-99.

〔6〕王曉春，白真.對體育教育專業學生畢業論文的調查與分析[J].沈陽體育學院學報，2004，23（6）：812-813.

〔7〕黃漢升，吳燕丹.普通高校本科“體育科研方法”課程改革的路徑——基于體育院、系學生畢業論文的現狀思考[J].中國體育科技，2011，47（5）：116-127.

〔8〕曹鈺，王改艷.社會體育專業與體育教育專業學生畢業論文選題類型分析[J].江蘇第二師范學院學報，2015（12）：47-52.

G807.4

A

1673-260X（2017）12-0174-03

2017-09-23

南京曉莊學院2014年教改課題（課題編號-14-016）