李亞慧　陶磊

摘 要：任何新的事物的出現和發展推行過程中，都會出現問題和難點，我們應該不斷探索和解決這些問題和難點，幫助新生事物盡快融入我們的日常生活，醫學院校大學生思想政治教育供給側結構性改革也是如此。文章旨在探索和發現醫學院校大學生思想政治教育供給側結構性改革推行中存在的問題和難點，提出解決方法，從而推動改革進程。

一、供給側結構性改革的內涵理解

供給側結構性改革也就是針對供給方而進行的自我改革。同樣，醫學院校的思想政治教育也需要通過這樣的方式，通過供給側方面的改革推進，從而使思想政治教育能夠被廣大學生自發地接受和學習，這也是現在大學教育最理想的一種教育方式。通過供給側方面的改革和推行，能使學生自我吸收知識，這也是一種教育變革。

二、醫學院校大學生思想政治教育供給側結構性改革中存在的難點和問題

1.大學生思想政治教育方面的供給側和需求側不平衡

對于教師這一供給側來講，其一味強調大學生的學習卻忽略學生的思想政治教育，使學生缺乏這一方面的思想需求。與此同時，教師忽視自身教學水平的提高，教學備案單一、教學課堂枯燥、脫離實踐等問題大量存在，供給側方面存在著嚴重問題，這也是思想政治教育供給側改革的難點，即如何提高教學水平和教學質量。

2.學生對思想政治教育活動不感興趣

在大學校園，學校和教師為了使學生能夠學習到更多的專業知識，往往會邀請各種專家和知名的學者來學校舉辦各種講座，學校還會通過打卡和獎勵的方式促使學生去傾聽講座內容。但是，事實是很多學生對學校開展的這些講座其實并不感興趣。由此可見，如何提高學生對思想政治教育活動的積極性是改革的難點之一。

3.校園文化方面存在問題

（1）校園文化的“內容”提供方面有偏差。由于現代社會大學校園文化氣息日益浮躁，校園文化內容更加功利化和單一化，甚至趨向于低俗化。隨著外來低俗文化的不斷涌入，校園文化不斷受到影響。商業氣息在大學校園中不斷蔓延，大學精神逐漸被消磨殆盡，校園文化不斷走向低俗化和庸俗化，導致思想政治教育的落后。

（2）校園中文化供給不足和精神引導“失責”。大學校園中，信息網的普及，為大學校園組織文化供給提供了新的平臺；而隨著新媒體的不斷推進，校園文化的傳播和供給變得更加廣泛。然而，對于學校而言，新媒體的運用可能不太成熟，從而導致學校對學生的思想變化并不了解，精神引導不夠及時，思想政治教育形式日趨落后，最終也會引起思想政治教育供給側結構性改革的停滯不前。

（3）校園文化活動供給結構性過剩。校園文化社團的開展最開始是為了學生的全面發展，提高學生的知識素養以及興趣。然而，現代社會，大學生更喜歡新奇的、刺激的社團，如果校園一味開展沒有思想教育內容的文化活動，最終會導致校園文化的供給結構性過剩。

三、對醫學院校大學生思想政治教育供給側結構性改革的難點的幾點思考

（1）在進行大學生思想政治教育時要注意供給側和需求側的平衡，在加強大學生思想政治教育的同時，也要不斷提高教師的教育水平。提高教師的教育水平是重中之重，是解決醫學院校大學生思想政治教育供給側結構性改革難點的重要環節，必須引起重視。

（2）對于學生，教師要針對學生的心理以及以尊重學生為基礎，進行有效的思想政治教育；學校也要根據現狀，針對學生進行調研，根據學生的實際需要來舉辦講座，促進學生的未來發展。

（3）對于于校園文化活動，學校要進行合理的監管和指導，盡量通過社團活動來促進思想政治教育內容的灌輸。校園文化是一個大學的核心，學校必須對校園文化進行整頓。政府也要對學校進行有效的政策引導，通過開展不同特色的學術活動等方式，提高學生的文化水平和思想覺悟。

參考文獻：

[1]楊春暉，蔣 麗.供給側改革視閾下的大學生思想政治教育時效性研究[J].科技資訊，2016（32）.

[2]唐開鵬.供給側改革視域下提升大學生思想政治教育實效性的路徑選擇[J].南京航空航天大學學報（社會科學版），2017，19（2）.