沒有朋友的女孩

巫小詩

沒有人喜歡跟她做朋友。

只要她一開口，就像壞掉的水龍頭般喋喋不休，她向周圍人講述著自己的苦難，一遍又一遍，她何止是喜歡傾訴，簡直是訴苦著魔。

她告訴所有人，她最好的朋友是我，這讓我有些難堪，因為我并不這么認為。

她是我的初中同學，初中時，交流并不多，只記得有人在班級上為她籌過一次款，為此，她的母親怒沖沖跑來學校里鬧，腦海里還依稀存著當時的畫面，她市井氣息的母親扯著大嗓門在教室外面跟老師理論“我們家是乞丐嗎？不需要這樣可憐我們……”

事情大約是這樣的，她向周圍同學講述自己家的困境：家境貧窮，父母工作卑賤，家里并不愛她，不僅因為她是女生，還因為她的出生僅僅作為一個替補，替補那個在十幾歲時溺水死亡的哥哥，出生得晚，十幾歲的她有著五十多歲的父母，看起來，簡直像是爺爺奶奶，貧窮并且無愛，她的家庭是一潭死水。

那時，大家跟她都還不熟，初次聽她的凄慘故事，無不心生悲憫。新官上任的班長，覺得自己要為班上同學做一些實事，他抱著事情沒做成就先不告訴老師的原則，擅自在民間成立了捐助組織，將捐款任務分布到各個小組長，小組長們找組員開會討論，悲慘的故事經過幾次轉述，變得更加悲慘，甚至出現(xiàn)屢受家暴的版本。

沒有多久的功夫，班長把零碎一疊共三百多塊的當時看來是巨款的錢交到她的手中，她接受了這一筆錢，當時我不在場，只是聽說她表現(xiàn)得心安理得。

大約是回家后母親發(fā)現(xiàn)了她身上的錢，問怎么來的，她支支吾吾同學給她捐的，母親自恃家里沒有窮到要被救濟的程度，覺得受到了侮辱，這才跑來學校理論。

直到母親來學校里鬧，老師才知道這場全班參與的愛心行動，幾方了解后，才明白，所謂的悲慘命運，或多或少有自我夸張成分，她家境雖不富裕，但也算不愁吃穿，喪子之痛后的唯一女兒，父母又怎會不愛，只是不掛在嘴邊罷了……她訴苦的目的，也許僅僅是為了給各方面都平凡的自己爭取多一點的關注和關懷，并沒想到事情會變成這樣。

最后的結果，必然是，歸還捐款，被父母責罵，被同學嫌棄。

老師在課堂上說，這件事就這么過去了，誰都不許再提。可是，嘰嘰喳喳的幾十張小嘴，怎能放過這么有吸引力的話題，沒多久，外班的同學也知道了她撒謊騙得捐款的事了，她像放羊的小孩一樣，被輿論的狼吃掉了。

幾乎沒人跟她講話，準確說，是沒人會再相信她的話。當時的我，雖然認為她多少有些活該，還是覺得她挺可憐的，被孤立的滋味，我也體會過，并不好受。心存悲憫，卻膽小如鼠的我，最終迫于輿論的壓力，選擇做那沉默的大多數(shù)，跟她保持著距離。

有一天，她突然找到我，說想讓我?guī)鸵粋€忙，幫忙寄一封信。我的初中是一所嚴厲的寄宿制中學，大多數(shù)學生，一個禮拜才能回一次家，我是少數(shù)的走讀生之一，家離得近，常負擔一些走私任務，買雜志和娛樂報紙什么的，我是個有原則的人，煙酒從來不帶，信件的話，倒是頭一次。

她說，寄到學校怕丟，寄到家里怕父母偷看，能不能寫我家的地址，再順便讓我?guī)退囊幌隆Ｎ彝饬耍驗檫@不是什么復雜的事情，而且，她當時的處境有些可憐，讓我不忍心拒絕她。

我?guī)退某隽诉@封信，一段時間后，她來問我，有沒有收到回信，我說沒有。后續(xù)的日子，她又問了我?guī)状危廊粵]有。我問是很重要的人嗎？她說不是，是在雜志交友欄目看到的一個地址，想交個筆友，可以聊聊天。她喋喋不休地問我，是不是對方不喜歡她寫的信，不想跟她做朋友，或者是嫌棄她名字不好聽。我只能安慰到可能是信寄丟了。

我越發(fā)覺得她很可憐，班上幾十名同學，沒有一個人可以做朋友，只能把希望寄托于遠方，無奈遠方并沒有傳來回音。也許在這個時候，我應該站出來溫暖地說上一句“我可以做你的朋友啊，有話可以找我聊啊。”可我太怯弱，我沒有這種當英雄的勇氣，我怕成為群體孤立的對象，我必須站在大多數(shù)人的立場。在那時，我的內心并不討厭她，我真摯地認為，不能因為對方撒了一個謊而將其全盤否定。

日子就這么平淡淡地過著，直到中考，直到上高中。

機緣巧合，我跟她上了同一所高中，分在同一個班級，她是班上我唯一認識的女同學。

沒有了輿論的束縛，我跟她合情合理地成為了朋友。高中的她，走出了捐款事件陰影，也算開朗。

我家依然離學校近，偶爾帶她回家吃飯。吃完飯在我臥室里聊聊閑天，她喜歡翻翻看看，打開我的衣柜，“哇，你好多衣服啊。”

“還好啦，我長個子快，衣柜里有一些已經穿不下了，你看看有喜歡的沒，穿得下可以拿一些去。”

“好啊，你的衣服都挺好看的。”

她個頭比我小，許多衣服都能穿得下。我一件件地把用不上的衣服挑了出來，她拿了其中一部分，走的時候，拎了滿滿一個袋子。

之后的假期，她也來過幾次我家，走的時候，幾乎都帶走了些什么，我不再穿的衣服、鞋子，甚至一臺有了數(shù)碼相機后被淘汰下來的傻瓜相機，她拿走的東西越來越多，從我問她需不需要，到她拿著她感興趣的東西問我這個還有沒有用。媽媽說，你這位同學，有點貪小便宜哦。我說，還好吧，反正用不上，拿去也無妨，物盡其用嘛。

人的性格，終究是很難徹底改變的，走出初中捐款事件的她，依然那么地喜歡傾訴，只是現(xiàn)在，除了傾訴悲慘的家庭外，她還有另外一個傾訴話題，那就是我。她常常問別人，我把不再用的東西給她，是否是施舍，是否在可憐她。她繪聲繪色地講著我的媽媽如何不喜歡她，她在我家的時候如何小心翼翼。以至于，跟我不熟的人都覺得，她在卑躬屈膝地跟我做著朋友，勸她離開我，她則表現(xiàn)出一副好朋友不離不棄的姿態(tài)，繼續(xù)若無其事地跟我做著朋友，并繼續(xù)接受或索取著我的物品。

當我知道這一切的時候，我感覺歷史總是這么驚人的相似，我簡直能想象到當年的初中班長含著淚把一疊錢塞到她手中，后來得知她撒了謊的那種感覺。

想到她初中時眾叛親離的遭遇，我還是決定不讓她難堪。只是漸漸地跟她疏遠，不再邀請她去我家，下課后找別人說話，我以為這樣，可以讓兩個人不傷和氣地疏遠，沒有想到，她新一輪的傾訴又開始了。

她向周圍的人傾訴，她最好的朋友，也就是我，因為她的家境貧寒，而嫌棄她，而疏遠她，為什么交朋友要這么現(xiàn)實……

我的忍耐已經到了極限，我找她單獨聊了聊，把我知道的都說了出來，問她為什么非要把自己講得這么可憐。她突然手足無措地哭了起來，大概自恃理虧，她一句話也沒說。

“你是不是我最好的朋友？”在我轉身離開的時候，她突然哭著問我。

“曾經是”我頭也沒有回，徑直走了，盡管她哭得更大聲。

這次之后，我們徹底決裂。

高考是個太強大的存在，它的臨近，足夠趕走所有瑣碎。她說什么都不再重要了，因為大家都在忙著備考，沒人有閑工夫來聽她傾訴了。

她開始找老師談心，經常晚自習的時候，抱著書本上去問問題，問著問著就把老師請到教室外頭借一步說話，我也不清楚她具體聊了什么，但猜也大致能猜到，無非是學習壓力和家庭困境。后來，她申請了貧困生助學金，每個班只有很少的名額，她毫無疑問地通過了班主任這一關，但最后并未獲得上級審批，因為她的實際家庭條件并不屬于被救濟家庭。

響鈴，交卷，各奔東西。

上大學以后，我再沒有見過她，只是偶爾聽老同學說起她，她學校和專業(yè)都不太好，經常在網絡上找老同學們聊天，問三流學校冷門專業(yè)沒背景沒外形的自己，應該怎么辦？老同學們跟我講這些時的語氣，就像是在講笑話，她口中自己的悲慘世界，已經沒有人相信，更沒有人同情了。

她是一個失敗的演員，把自己精心準備的催淚悲劇演成了啼笑皆非的荒誕喜劇。她講過那么多自己身上的悲慘事件，真真假假，日復一日，最悲慘最真實的一件，也許她忘了講，那就是，她沒有朋友。

王容摘自“作家網”