夢(mèng)想的旗幟高高飄揚(yáng)

李云

晚上，風(fēng)兒倦了，鳥兒睡了，一切都安靜了下來(lái)，星星高懸在藍(lán)絲絨般的天空，無(wú)聲地眨著眼睛。李老師的作文沙龍微信群里此時(shí)正熱鬧著呢！原來(lái)，李老師在群里播放了一首《我的未來(lái)不是夢(mèng)》的歌。沒(méi)想到，這一“歌”竟激起了千層浪。

“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)。”點(diǎn)點(diǎn)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，唱得還真跟原唱差不多呢。

“我的夢(mèng)想是當(dāng)一名宇航員。”

“我的夢(mèng)想是當(dāng)一名探險(xiǎn)家。”

“我的夢(mèng)想是當(dāng)一名畫家。”

…………

同學(xué)們紛紛報(bào)上自己的夢(mèng)想，作為群主的李老師都插不上話。待他們一個(gè)個(gè)報(bào)完自己的夢(mèng)想，李老師打出下面幾個(gè)字：“夢(mèng)想的旗幟高高飄揚(yáng)。”

小叮當(dāng)立刻套用李老師這幾個(gè)字，提議道：“讓夢(mèng)想的旗幟在我們的作文本上高高飄揚(yáng)！后天的作文沙龍活動(dòng)課，我們每人要帶上一篇關(guān)于‘夢(mèng)想的作文。”

小叮當(dāng)?shù)奶嶙h贏來(lái)一片掌聲。

夜，更加寂靜了。李老師知道，這寂靜的夜里，夢(mèng)想的暗流正在洶涌激蕩。

沙龍現(xiàn)場(chǎng)1

夢(mèng)想的聲音準(zhǔn)時(shí)響起

作文沙龍活動(dòng)室里，小沙龍成員們都帶著自己關(guān)于夢(mèng)想的大作，期待著李老師的到來(lái)。

瞧，李老師來(lái)了，還唱著歌：“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真地過(guò)每一分鐘……”同學(xué)們?nèi)滩蛔」钠鹫苼?lái)。

“誰(shuí)第一個(gè)來(lái)讀自己的大作？”李老師問(wèn)。

“我來(lái)。”尚志強(qiáng)自告奮勇。

走在夢(mèng)想的道路上

◎尚志強(qiáng)

我的夢(mèng)想就像天空中的云朵一樣變幻不定：有時(shí)我想當(dāng)軍人，有時(shí)我想當(dāng)畫家，有時(shí)我想當(dāng)音樂(lè)家，有時(shí)我想當(dāng)科學(xué)家……可那天以后，我終于確定了我真正的夢(mèng)想。

那天，李老師春風(fēng)滿面地走上講臺(tái)，把手中的一份報(bào)紙展示給我們看：“同學(xué)們，還記得幾個(gè)月前我們寫的《摸頭猜人》的作文嗎？”聽(tīng)李老師這么一問(wèn)，我心中希望的火苗頓時(shí)跳躍起來(lái)。記得那時(shí)李老師說(shuō)，那次的作文訓(xùn)練，我寫得最好，他要修改后發(fā)給報(bào)社，難道我的作文真的上報(bào)了？再看李老師手中的樣報(bào)的名字——《作文周刊》，我都不敢再想了，記得李老師曾告訴我，我的那篇《摸頭猜人》就投給了這家報(bào)社！“這不，好消息來(lái)了，尚志強(qiáng)寫的《摸頭猜人》的作文發(fā)表了，請(qǐng)尚志強(qiáng)上臺(tái)領(lǐng)樣報(bào)。”

哇，真的是我耶！我三步并作兩步地走上去，從李老師手中接過(guò)樣報(bào)，正要載譽(yù)而歸，李老師卻拉了我一下：“別急，還有你的稿費(fèi)呢！”說(shuō)著，李老師從兜里掏出一張十元的紙幣，放到了我的手上。一手拿著樣報(bào)，一手拿著稿費(fèi)，聽(tīng)著大家送上的熱烈掌聲，我那顆激動(dòng)的心喲，如一只抖動(dòng)著翅膀的小鳥，要不是胸膛擋著，早飛上藍(lán)天啦！

那天是2017年9月20日。也就是從那天起，我的夢(mèng)想不再變幻——當(dāng)一名作家成了我唯一的夢(mèng)想！

有了夢(mèng)想就去追。從那天后，我更喜歡上語(yǔ)文課了。我博覽群書，認(rèn)真做讀書筆記，生活變得更加充實(shí)了。

有一天，我從《中外名人小故事》的書上看到美國(guó)政治家、作家富蘭克林的故事，他是通過(guò)復(fù)述、對(duì)比寫、改寫的方法來(lái)提升自己的寫作能力的。我決定也試試這個(gè)方法。令人驚喜的是，這個(gè)方法果然奏效。到目前，我已經(jīng)在報(bào)紙上發(fā)表過(guò)四篇作文啦！

夢(mèng)想在向我招手。現(xiàn)在的我呀，正自信滿滿地走在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上。

沙龍現(xiàn)場(chǎng)2 現(xiàn)場(chǎng)的“玫瑰花”

“同學(xué)們，下面該給尚志強(qiáng)送‘玫瑰花了，這時(shí)候可不要吝嗇喲！”李老師幽默地提議。

王舜說(shuō)：“尚志強(qiáng)一起筆就圍繞著夢(mèng)想來(lái)寫，在‘我的夢(mèng)想就像天空中的云朵一樣變幻不定的引領(lǐng)下，自然帶出有哪些變幻不定的夢(mèng)想，然后他筆鋒一轉(zhuǎn)，‘可那天以后，我終于確定了我真正的夢(mèng)想，又巧妙地引出下文，激發(fā)起我們對(duì)下文要寫的‘那天的關(guān)注。”

崔小齊說(shuō)：“在第二自然段，尚志強(qiáng)緊承第一自然段，由‘那天二字開(kāi)頭，進(jìn)入對(duì)那天的敘述之中。在敘述時(shí)，他沒(méi)有一味地去記錄人物的語(yǔ)言，而是運(yùn)用心理描寫，把《摸頭猜人》背后的故事交代了出來(lái)，使我們了解了他發(fā)表作文的來(lái)龍去脈，同時(shí)也表現(xiàn)出作文被發(fā)表后，他的激動(dòng)心情。特別是‘我那顆激動(dòng)的心喲，如一只抖動(dòng)著翅膀的小鳥，要不是胸膛擋著，早飛上藍(lán)天啦！淋漓盡致地表現(xiàn)出‘我那一刻的欣喜。然后再緩緩道來(lái)，‘那天是2017年9月20日，這遲遲道出的具體日期，更能說(shuō)明‘我對(duì)那天的刻骨銘心，這要比在第二自然段一上來(lái)就告訴大家這個(gè)日期的表達(dá)效果好。”

李老師點(diǎn)頭認(rèn)可。瞧，尚志強(qiáng)樂(lè)得嘴都合不攏啦。

沙龍現(xiàn)場(chǎng)3 不同的“夢(mèng)想”

“提出自己的夢(mèng)想，然后寫自己為什么會(huì)有這個(gè)夢(mèng)想，以及自己怎么去為夢(mèng)想努力，是‘我的夢(mèng)想的作文常見(jiàn)的一種構(gòu)思方法。其實(shí)，還有不同的構(gòu)思法。”李老師講道。

“我是這樣構(gòu)思的。”劉響發(fā)言道，“在第一段，我先簡(jiǎn)要說(shuō)明夢(mèng)想對(duì)我的激勵(lì)作用，然后轉(zhuǎn)入正文，詳寫二十年后，夢(mèng)想真正實(shí)現(xiàn)后的情景：二十年以后的一個(gè)早晨，嘟嘟嘟，一輛豪華的小轎車在一個(gè)大門口停下，從里面走出來(lái)一位女郎，那就是我。知道么？我是來(lái)設(shè)計(jì)糖果工廠的。設(shè)計(jì)工廠必須有三個(gè)條件：結(jié)實(shí)，漂亮，實(shí)用，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)不小的工程。首先，設(shè)計(jì)工廠的材料是全國(guó)最好的，價(jià)格還是最低的，我把設(shè)計(jì)圖拿給廠家看，廠家稱贊道：‘好，好，非常好。下面，我來(lái)為大家講一下我設(shè)計(jì)的樣子吧……最后，我這樣寫：這就是我心中的夢(mèng)想，是我心中翻滾的大浪;這就是我的夢(mèng)想，是我前進(jìn)的指路明燈;這就是我的夢(mèng)想，是我成長(zhǎng)的搖籃。”

“這樣的構(gòu)思另辟蹊徑，值得點(diǎn)贊！”李老師說(shuō)，“大家看看各自寫在本上的夢(mèng)想，請(qǐng)?jiān)凇段业奈磥?lái)不是夢(mèng)》歌曲的陪伴下，做更進(jìn)一步的潤(rùn)色吧。”

《我的未來(lái)不是夢(mèng)》的歌聲輕輕響起，同學(xué)們開(kāi)始潤(rùn)色自己的習(xí)作。