高校實驗室安全及管理現狀調查

程酌　石玉琴　袁野　張玲

摘 要 目的：了解國內高校實驗室安全及管理現狀，為制定高校實驗室安全管理體系提供參考依據。方法：本研究隨機在某普通高校抽樣醫學本科生60人，醫學研究生80人，在某重點高校抽樣醫學研究生60人作為調查對象，發放調查問卷進行調查。結果：有20.6%的學生對實驗室安全規則比較清楚，79.3%的學生認為將實驗室安全教育設為一門課程是非常有必要的，調查的學生中有76.1%對現行的安全管理制度持肯定的態度。結論：不同學歷層次、不同院校的學生的實驗室安全意識及安全管理存在明顯差異，應該加強低年級大學生以及一般院校大學生實驗室安全意識教育。

關鍵詞 高校實驗室 安全現狀 安全管理

中圖分類號：G482 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.10.089

Abstract Objective： To understand the current situation of university laboratory safety and management in China， and to provide reference for the construction of laboratory safety management system in Universities in the future. Methods： A random sampling method was used to extract 60 undergraduates and 80 graduate students from a common university， and a questionnaire survey was conducted on 60 graduate students of a major university. Results： 20.6% students understand more on the rule of laboratory safety. Besides， 79.3% students think it is very essential that the education of laboratory safety will be a course， and the responses of 76.1% students were positive on the management rules of laboratory safety. Conclusion： There are obvious differences between different academic levels， students of different institutions in laboratory safety， and awareness should be strengthened junior college and university students in general laboratory safety education institutions.

Keywords college laboratory； current situation of safety； security management

最近，全國很多高校都在進行“雙一流”建設，其中實驗室建設是建設“雙一流”大學的一項重要內容。而實驗室安全管理工作事關高校正常的教學和科研工作、以及師生員工的人身財產安全，對各個學校甚至整個社會的安全穩定都非常重要。①目前，我國很多高校實驗室頻發安全事故，實驗室安全管理引起了全社會的關注。為了了解國內高校實驗室安全以及管理現狀，本研究對某普通高校的本科生和碩士研究生以及某重點高校的碩士研究生進行了問卷調查，通過科學分析，為高校實驗室的安全管理提供建設性的意見。

1 對象與方法

1.1 研究對象

隨機抽樣某普通高校醫學本科生和碩士研究生各60人、80人，某重點高校醫學碩士研究生60人。

1.2 調查方法

本次調查參考相關文獻資料，自行設計調查問卷，問卷內容包括調查對象基本情況、實驗室安全意識及安全認知情況、以及設備安全管理等。調查問卷由專人現場發放填寫，并當場收回。本次共發放200份問卷，回收184份有效問卷，回收率92%。

1.3 統計分析

本次調查采用EpiData 3.1進行數據錄入，運用SPSS20.0進行統計學分析。

2 結果

2.1 研究對象的基本情況

參與本次調查研究的兩所高校共184名學生，男：女=1：1.48，符合醫學院實際男女性別比例，故本次調查的樣本選擇具有一定的代表性，且各組之間性別無明顯差異。②

2.2 對實驗室安全規則的了解情況（見表1）

對普通高校本科生與研究生進行統計分析，得=4.374，P﹥0.05，差異無統計學意義。而比較普通高校與重點高校的研究生結果可知，=7.802，P﹤0.05，差異有統計學意義。

2.3 課程及內容

從表2中可知，有79.3%的學生認為將實驗室安全教育設為一門課程是非常有必要的。從圖1中可知，學生們絕大多數選擇的培訓項目是安全錄像、消防演習、逃生演練和急救知識，所以我們可以根據學生們的需求設置課程及教學內容及方式。

2.4 安全監管的滿意度

從表3中可知，調查的學生中有76.1%持肯定的態度。比較兩所高校的滿意度為，重點高校（20.4%）大于普通高校（12%）；不滿意度，重點高校（22%）小于一般高校（24.8%）。

2.5 實驗室設備需求情況

從圖2中可以看出，一般高校對各項設備的需求均高于重點高校，反映出一般高校在實驗室設施設備方面與重點高校存在明顯差距。

3 討論

本次調查結果表明20.6%的學生對實驗室安全規則比較清楚，然而有接近一半的學生對實驗室安全規則只是有大體上的了解，這說明高校對實驗室安全規則的教育方面有待進一步提高。并且重點高校學生對安全規則了解程度明顯好于一般高校，說明了重點高校在實驗室安全教育方面做的比一般高校好。此外，有79.3%的學生認為將實驗室安全教育設為一門課程是非常有必要的，說明學生們對目前的安全教育現狀不夠滿意，渴望獲得實驗室安全教育方法的知識。學生們絕大多數選擇的培訓項目是安全錄像、消防演習、逃生演練和急救知識，所以我們可以根據學生們的需求設置課程及教學內容及方式。所以，高校應該加強實驗室安全教育，在網絡上構建實驗室安全知識教育信息系統，并組織觀看相關安全教育片，通過舉辦講座，在師生中開展各種各樣的安全教育活動，把安全教育真正作為一種長效機制，作為學生始業教育，使他們養成重視安全、“要我安全”轉變為“我要安全” 的習慣。③在組織編寫實驗教材時，要結合實際情況，強化實驗室安全教育的比例。對于一些研究生需要長時間在實驗室工作，學校應該要求其工作期間絕不能脫崗，克服麻痹大意思想。學校更應把實驗室安全教育工作作為大學生實驗課考核內容，必要的時候實行“一票否決制”。④⑤

硬件設施是保障實驗室安全的首要條件，本次調查結果表明，一般高校對各項設備的需求均高于重點高校，反映出一般高校在實驗室設施設備方面與重點高校存在明顯差距。所以高校實驗室，特別是一般高校實驗室更應該加大實驗室安全設施設備投入，把安全管理經費作為學校正常財政預算的支出項目，并且逐年增加。

總之，建設一流大學和一流學科，必須要有一流的實驗室。而一流的實驗室，就必須要有與之相對應的實驗室安全管理體系。實驗室安全管理體系本身是一個非常復雜的系統，需要高校和政府部門共同努力，才能真正建立起一個適合“雙一流”高校的實驗室安全管理工作長效機制。

基金項目：國家級大學生創新創業訓練計劃項目（201210488041），湖北省教育廳教改項目（2012228）

注釋

① 劉瑾，王海濤.以科學發展觀推進重點實驗室的建設與管理[J].實驗技術與管理，2010.27（8）：183-184.

② 程酌，石玉琴，方燦，等.高校實驗室安全與學生認知情況的現況分析[J].科教導刊，2016.10：190-192.

③ 溫光浩，周勤，程蕾.強化實驗室安全管理，提升實驗室管理水平[J].實驗技術與管理，2009.26（4）：153-157.

④ 易國順，趙邦枝，李名家，等.高校實驗室安全與環保的現狀分析和對策研究[J].實驗技術與管理，2010.27（5）：170-173.

⑤ 馬紅梅，徐仲玉，呂霞，等.實驗室安全與環保工作相結合的實踐[J].實驗科學與技術，2008.6（1）：143-145.