以社會主義核心價值觀為中心構建我國大學生核心素養體系

裴圣慧

【摘 要】高等教育院校是培養優秀人才的重要場所，核心素養成為教育改革發展的熱議話題。為更好地提升我國大學生的核心素養，應先具備社會主義核心價值觀。鑒于此，論文從社會主義核心價值觀在構建我國大學生核心素養體系中的重要意義、社會主義核心價值觀在構建我國大學生核心素養體系的途徑、以社會主義核心價值觀為中心構建我國大學生核心素養體系的幾點策略三個方面具體闡述，希望對我國核心素養體系的成功構建提供有針對性的建議。

【Abstract】Higher education institutions are an important place to train excellent talents， and core literacy has become a hot topic of educational reform and development. In order to improve the core quality of Chinese university students， we should first have the core socialist values. In view of this， the paper expounds from three aspects： the important significance of socialist core values in constructing the core literacy system of college students in China， ways of constructing core literacy system of college students in China by using socialist core values， several strategies of constructing core literacy system of college students in China with socialist core values as the center， hoping to provide targeted suggestions for the successful construction of China's core literacy system.

【關鍵詞】社會主義核心價值觀；大學生；核心素養體系

【Keywords】socialist core values； college students； core literacy system

【中圖分類號】G643.1 【文獻標志碼】A 【文章編號】1673-1069（2017）12-0078-02

1 引言

現今社會，對我國大學生提出了較高的要求，不僅應具備良好的綜合素質，還應形成正確的三觀，即人生觀、世界觀、價值觀，為我國大學生的未來發展提供保障。在新課程改革的背景下，諸多高等院校提倡“以人為本”的教育理念，并且將社會主義核心價值觀融入到思想政治教育當中，為構建我國大學生核心素養體系打下基礎。

2 社會主義核心價值觀在構建我國大學生核心素養體系中的重要意義

我國大學生的核心素養決定了國家及社會的競爭能力。不僅如此，大學生核心素養的高低，給高等教育院校的發展帶來一定的影響。由此可見，各個國家都在積極構建適合本國發展的核心素養體系。所以，社會主義核心價值觀在構建我國大學生核心素養體系中有重要意義，主要從以下幾個方面具體闡述：

2.1 明確我國大學生核心素養的培養方向

現今社會，我國正處于重要的發展時期，在社會主義現代化的建設方面格外重要。2012年，社會主義核心價值觀在十八大上被提出，提倡“以人為本”的教育理念，從根本上明確我國大學生核心素養的培養方向，給諸多大學生的思想政治理念提供正確的指引[1]。在大學生核心素養體系的構建過程中，充分彰顯出社會主義核心價值觀的理念，不僅可以為大學生的思想政治工作提供保障，還可以對思想政治文化有著不一樣的見解，對世界觀、人生觀以及價值觀的形成有輔助作用。

2.2 起到規范大學生行為的作用

高等教育院校應利用社會主義核心價值觀的特點，不斷規范我國大學生的行為舉止。在構建我國大學生核心素養體系的過程中，高等教育院校領導及教師不僅應重視社會主義核心價值觀的宣傳，還應加大力度重視社會主義核心價值觀在社會實踐中的實際應用[2]。只有大力開展社會實踐活動，大學生才可以從根本上對社會主義核心價值觀有全新的了解，逐漸意識到社會主義核心價值觀的重要性，從而起到規范自身行為的作用。在此基礎上，我國大學生將社會主義核心價值觀與自身的核心素養進行結合，在社會主義核心價值觀的影響下，充分發揮出自身的優勢與價值。

3 以社會主義核心價值觀為基礎構建大學生核心素養體系

3.1 將社會主義核心價值觀融入思想政治教育中

湖北第二師范學院馬克思主義學院將“以人為本”作為重要的教育方針，將社會主義核心價值觀貫徹落實到大學生身上，同時將社會主義核心價值觀作為思想政治教育的目標，積極落實到教育領域當中，最終形成適合大學生發展的平臺[3]。大學生作為國家及社會的未來接班人，為促進我國大學生的未來發展，應著重重視以社會主義核心價值觀為中心的思想政治教育，加強大學生的思想政治建設，并且結合當前的教材，創建適合大學生發展的相關體系。比如，德育課程體系等，積極推動社會主義核心價值觀理念，為國家及社會的發展培養更加優秀的綜合型人才。

3.2 將社會主義核心價值觀貫徹落實在社會實踐中

大學生的發展與個人規劃，逐漸成為構建大學生核心素養體系的關鍵，同時也在不斷影響著社會經濟效益的發展。開展社會實踐活動勢必會涉及到法律法規，為更好地促進各行各業的長遠發展，應當秉著守法經營、公平競爭的原則，并且將社會主義核心價值觀作為中心，創建適合企業自身發展的機制，促使更多的大學生能夠參與到其中，為企業的發展提供強有力的保障[4]。法律法規是企業發展的重要保證，只有不斷落實依法治國、依法行政，才可以實現企業經濟效益與社會經濟效益統一管理的目的，為構建核心素養體系營造一個優良的法治環境。endprint

4 以社會主義核心價值觀為中心構建我國大學生核心素養體系的幾點策略

4.1 加強大學生的思想政治教育

在大學生個人發展的過程中，大學生核心素養發揮著至關重要的作用。在社會主義核心價值觀的影響下，大學生逐漸步入社會，將面臨著不同的工作崗位，在不同的工作領域中擔任重要的角色。為更好的促進大學生的未來發展，應加強大學生的思想政治教育[5]。法律法規與思想政治之間有著必然的聯系，兩者形成相輔相成、互利共存的關系，在構建大學生核心素養體系中成為必不可缺的一部分。首先，高等教育院校領導應將法律知識教育與思想政治教育進行結合，不斷規范大學生的行為舉止，在規范大學生行為后，從根本上提升大學生的法律意識。其次，由于我國大學生正處于發展階段，自身的世界觀、人生觀、價值觀很容易受到社會外部環境的影響，嚴重影響著大學生的未來發展。為有效改善這一現象，高等教育院校應重視大學生的思想政治教育，為大學生的發展指引正確的方向，使大學生認知到思想政治的重要性，明確自身的職責和義務，學會辨別是非的能力，從而提升自身的核心素養，為構建核心素養體系做鋪墊。

4.2 提升大學生的合法維權能力

造成我國大學生法律意識淡薄的最根本原因在于我國法律文化以及歷史傳統的變化，給大學生核心素養體系的創建帶來一定的影響。在人際交往的過程中，我國大學生只注重學生之間的情誼與聯系，卻忽視了法律法規的重要性。比如，大學生之間互相借錢，由于大學生之間的關系較好，借錢從未打借條。若是對方以各種理由不還錢，致使雙方都難以表明自身的觀點。為使這一現象得到改善，應當提升大學生的合法維權能力，并且具備極強的證據意識。證據無論是收集還是保存都尤為重要，若是缺少任意一項，都未能體現出證據的重要意義，同時也未能使大學生認知到法律的重要性。在大學生日常生活中，時常會出現銀行轉賬、經濟來往等現象，若未能保存這些有利的證據，一旦丟失便會存在打官司的風險。由此可見，提升大學生的證據意識是非常有必要的，在此基礎上，還應加強大學生的合法維權能力，促使大學生得到法律法規的保障，為自身的個人發展做鋪墊。

5 結論

綜上所述，在開展思想政治工作的過程中，大學生作為當前高等教育的特殊群體，對核心素養體系的構建有至關重要的輔助作用。在社會主義核心價值觀的推動下，應結合我國大學生自身的特點，對其思想素養加以提升。本文對社會主義核心價值觀在構建我國大學生核心素養體系的途徑進行分析，可以發現社會主義核心價值觀對構建我國大學生核心素養體系有重要意義。與此同時，針對大學生核心素養體系的構建情況，提出幾點有針對性的策略：積極發揮大學生核心素養的作用、提升大學生的合法維權能力等，為我國開展思想政治工作奠定堅實的基礎。

【參考文獻】

【1】賀立萍.社會主義核心價值觀融入大學生素養體系的相關思考[J].現代職業教育，2017，12（18）：175.

【2】佘雙好.構筑國家和民族發展的精神支柱——學習習近平關于培育和踐行社會主義核心價值觀的論述[J].社會主義核心價值觀研究，2017，3（01）：5-14.

【3】崔志勝.社會主義核心價值觀的特點與優勢分析——兼論社會主義核心價值觀與資本主義價值觀的區別[J].思想理論教育導刊，2017，7（02）：74-79.

【4】馬平均，胡新保.社會主義核心價值觀融入大學校園文化建設的幾點思考[J].思想教育研究，2017，8（01）：56-58.

【5】韓杰，趙浚.“互聯網+”背景下社會主義核心價值觀傳播的著力點[J].重慶郵電大學學報（社會科學版），2017，29（01）：7-11.endprint