語言優美就是好作文嗎？

問

小呆媽媽

孩子寫作文，語句都很優美，但就是拿不到高分，是怎么回事？

答

珂珂

（《課堂內外·創新作文》初中版欄目主編）

這個問題可以從兩個方面來看。第一，如果作者只是片面追求辭藻的堆砌、句段的鋪排，無法尋到真情實感，甚至思路混亂，不知所云，自然難讓閱卷老師垂青。語言始終要為中心思想、為情感服務。以這篇回憶外婆的作文《鄉槐依然》為例，文章多處用詩意的語言營造著美麗的意境，比喻、擬人的使用也頗具文采，但是從鄉槐到“鄉懷”，詩意文筆是為了將濃厚的“鄉懷”烘托出來。

第二，語言華麗或平淡，都要有“味”。文章是否能將動作、心理、語言等細節寫“入味”、寫到位，這十分重要。《鄉槐依然》在描寫外婆打槐花和做槐花糕的幾個片段時，將出場人物的外貌、動作細節描寫得細膩出彩，畫面感十足，即使沒有煽情的文辭，文章也顯得充實動人。

范文示例

鄉槐依然

福建泉州某考生

在朋友家中偶得一塊槐花糕。

回家時，月色恰好，我把糕放入白瓷盤中，甜膩的槐香盈滿房間……

皎潔的月色、白色的瓷盤.讀完全文，會發現這并不是作者為了追求文章意境美而設置的幾組意象。“月色”“槐花”，就是故事的背景，下文中每每出現，都帶出了一段祖孫相處的往事，所含情思，在文中均有應和。情景交融，方能觸動人心。

糕，入口冰涼軟糯，勾起我心底的鄉環，外婆的面容隱隱模糊：“槐，‘懷也……”

小時候，屋后種了一棵大槐樹。六月天，槐花正開，蟬聲正起。老人們搬起藤椅到樹下搖著蒲扇乘涼。那時的我，則坐在條凳上看著樹上簇滿米白色的花朵，風一吹，呼啦啦清唱起來，末尾的花，在風中翩翩舞動，或又跌落下來，被風卷到遠處……

今天，我咽下口中的槐花糕，月光瀉地，徒留我一人吊唁，鄉懷依然。

小時候，外婆總會挑一個花期快過的日子，支一根細長的竹竿打下槐花，我鉆到樹上，拈一兩枝槐花，裝扮在她的面頰，想象著槐花倏忽飛到自己臉上。外婆頭仰著，皺縮的皮膚輕輕疊在臉角，槐花染白了她滿頭黑發，一如歲月滴入泛起波濤的海洋，驚不起一輪漣漪，外婆卻又那么輕盈地撿走簇擁在枝頭的香槐，年復一年。

那年，我撿了一瓣槐花，放入嘴里，細細咀嚼，月色清明，鄉“槐”依然。

“鄉槐依然”實為“鄉懷依然”，一語雙關。同時，配合文中“槐樹下乘涼”“打槐花”“吃槐花糕”等兒時與香槐一起的畫面，這份“鄉懷”，即對逝去的童年和外婆的深深懷念之情，融入了具體事件中，自然更易感染人心。

打下的鮮槐，取多半晾干，其余的都做了槐花糕。我守在廚房看外婆做糕，她怕我偷吃，不準我動手，那時的糕不同如今，卻是家家盼著的甜。外婆把糯米倒在鋪了鮮槐的盤子上，進鍋蒸，香氣便止不住地溢出來。蒸好的米搗碎成團，裹上花瓣包入槐米，再小蒸一會兒，拿出來放涼了，點上花蜜，是不可多得的美味。

作者善于捕捉細節，無論是風中舞動的槐花，還是外婆打槐花時皺縮的皮膚，以及“鋪”“搗碎”“裹”……一連串做糕的動作細節，頗有畫面感，不露聲色地將一份追思在記憶里引燃。

若是干花入了餃子餡，更是絕妙！夾在肉餡里，吃不出，又有一縷槐香撩得你萬般驚喜難出于口。

龍應臺曾問：“時間用什么測量？”我想，大概只能用記憶。外婆住在遠方，槐樹不再，我偶爾遺憾于失落的故鄉與童年，卻不想童年與故鄉早已深深地存在于我的情意中，無法遺忘。

時間原是最殘忍的法官。

我呆呆地看著已經空掉的瓷盤，里面有顆沾著水色的槐米，腦海里仍是揮不去的故鄉。我在心底慨嘆著：雖已世事變遷，但鄉懷依然，只因為那棵槐、那些事、那個人依然鮮活地存在于我的心底吧……

以“糕放入瓷盤.槐香盈滿房間”始，用“空掉的瓷盤，僅剩一顆槐米”止。童年已逝，但是“我”對故鄉、對外婆的感情不曾停止。結尾呼應開頭，將情感推至最令人動容處。