高職院校班主任班級管理的新難點

陳彥吉

隨著網絡借貸的快速發展，校園網貸成為網貸市場的集中陣地，而高職院校網貸尤為突出，由于高職學生的特殊性加之缺乏政府的有效監管，網貸公司在其野蠻的生長過程中，給高職院校管理帶來諸多壓力。“校園網貸”不僅加重了學生及家庭的負擔，同時也給學生日常管理帶來了很大隱患。引導學生合理消費，增強高職院校學生的財經意識，加強學生誠信和風險教育，已成為高職學生日常管理工作的新難點。

一、研究背景

十年前，對“網貸”這個詞大多數人還是陌生的，但近年來，隨著網絡市場的蓬勃發展，校園貸在校園持續熱門。自2009年大學生信用卡被銀監會叫停，銀行被迫退出大學生信貸市場，隨之而來的是大量金融平臺、民間P2P平臺乘虛而入。除了分期樂、愛學貸，阿里巴巴旗下螞蟻金服于2014年也推出螞蟻花唄分期市場，其他購物網站也相繼推出分期業務。這種以大學生為消費群體，通過為他們提供分期消費貸款或小額現金貸款，收取分期手續費或利息盈利，同時以“0擔保、0抵押、到賬快、申請簡單”吸引了很多在校大學生。而網貸大學生主要群體是三本、大專（高職）。因為學生不懂得網貸利率計算，加之自控能力差，一旦逾期，網貸公司便罰息，最后利滾利，成了名正言順的高利貸。

筆者從事高職院校班級管理工作十幾年，近兩年陸續發生班級學生網貸嚴重的事件，屢禁不止。2017年，我院針對校園網貸專門做過一次問卷調查及統計，收集到的全院200份數據顯示，男生占58.2%，女生占41.8%，男女比例相差不懸殊。本次數據調查對象主要為大二在校學生，其數據基本符合校園網貸的真實情況。

一名網貸嚴重的學生講述：“大一國慶的時候，有同學到宿舍走廊在一個QQ群里玩游戲，這個游戲是賭博游戲，我親眼看到有人贏了幾萬，這個錢贏得太輕松，我被拉進了群里開始用生活費賭博，期間有輸有贏，輸了我只有找同寢室同學借。后來借不到就找外班同學借，外班同學給了發傳單宣傳，我才知道了校園貸?！睋W生介紹，這些推銷同學均為校園網貸平臺的校園代理，他們都是在做兼職，開學之初是這種兼職最掙錢的時候，尤其是針對大一、大二的學生。目前的校園貸平臺主要依靠線上途徑完成授信。有同學用了其他學生的信息，順利從多個線上平臺獲得貸款，一年多時間本金加利息累計12萬元，家里為了償還他的網貸已經負債累累。學生在校內外宣傳欄、墻壁、寢室走道等公共場所，以及QQ群、微信朋友圈上，隨處可以看到借貸公司的放款信息?！盁o擔保、無抵押，當日放款”等誘人的貸款廣告屢禁不止。高職學生大多來自農村及普通城市家庭，多數大學生在校期間的生活費是1000～2000元，由于“三觀”都還不夠成熟完善，金融知識相對匱乏、容易鼓動、警惕性不高，容易超前消費，因此高職學生成為網貸公司競相爭奪的陣地。

據網絡報道，河南一大學生以同學名義貸款百萬終以命相贖；杭州某大學生請同學出面貸款20多萬拿去賭球血本無歸；長沙一高校學生陷“貸款購手機”騙局40多人欠下37萬元；湖北某大學生買手機貸3萬滾成70多萬負債；貴陽某大學生將個人信息借給同學去貸款28名大學生負債近百萬。這些駭人聽聞的報道近幾年在各大高校，尤其是高職院校頻繁出現，給高職院校的學生管理工作帶來了新的挑戰。除了政府和學校層面加強整治，高職院校的班主任應做好以下工作。

二、積極引導學生樹立正確“三觀”

高職學校教育工作者應把學生的“三觀”作為常規管理工作緊抓不懈。定期召開主題班會引導學生樹立正確的消費觀、價值觀、人生觀。通過開展“勤以修身，儉以養德”、典型先進事跡等為主題的教育活動、讓學生遠離超前消費、不良消費等不良習慣，正面積極引導學生不盲從、不炫耀、不攀比，養成理性消費、適度消費的消費觀念。

三、建立信息暢通的預警處置機制

通過各種有效信息途徑，時刻關注校園貸業務在校園內的發展態勢，定期監督排查學生參與校園貸的進展，發現不良校園網貸苗頭，及時研判評估不良校園貸的潛在風險，通過電話、短信、QQ、微信、當面教育等多種途徑，向學生告警網貸的危害性。對已經參與網絡借貸的學生，建立特殊學生跟蹤信息檔案，及時與學生及學生家長取得聯系，讓家長和學校配合教育督促。同時，配合學校保衛處禁止相關單位和個人在校園內宣傳推廣不良“校園貸”業務。

四、建立健全資助體系

調查學生網貸的根源，做好家庭經濟困難學生的精準資助，避免個別學生“因貧借貸”。筆者班上有一個少數民族學生因為貧困網貸1 000塊多，幾個月下來累計需還款4 000左右，得知學生網貸原因和家庭實際真實困難后，及時在新學年通過貧困資助解決了一部分經濟問題，并引導學生遠離網貸，并建議學生通過課余時間兼職勤工儉學。因此，對于這種特殊學生，高職管理者應該充分挖掘校內外資源，滿足學生拓展學習、校內外兼職、創新創業等合理的經濟需求，以避免走上網貸深淵。

五、加強與家長的溝通聯系，要讓家長擔起監護之責

毋庸置疑，家長對孩子消費觀的養成起著潛移默化的影響。父母是孩子最好的老師。日常生活中，父母的消費習慣和經濟理財觀念等直接或間接影響孩子的消費觀。家長作為孩子的監護人，應有家長的職責，不應把孩子送到學校就不聞不問，覺得孩子都成年了，隔得遠管也管不了。加之高職學生很多家長在外打工，文化層次普遍不高，對孩子更是關心關注甚少，孩子愛的缺失比較嚴重。高職管理者應該定期通過手機、網絡加強跟學生家長的溝通交流，尤其是特殊學生，和家長一起引導學生明確學習目標，樹立正確的人生觀。

（作者單位：廣安職業技術學院）