書法家林中陽的公益人生

崔靖芳

長達11年的巡展之路，絕非易事。更難得的是，林中陽每到一個地方，就會為當地的希望工程進行捐助。

俗話說“字如其人”，在林中陽的工作室里，每一幅書法作品都透露著圓融大氣、深厚沉著之風。然而，就是這樣一位筆力厚重、氣勢雄渾的國家一級書法家也正如他的作品一樣，是一個至情至性之人。

重慶、山西、山東、寧夏、河北……類似的公益捐贈活動，林中陽不知參加了多少場。

林中陽是我國著名書法家，其書法大氣磅礴，震撼人心，取塞北之雄渾，江南之婉約，形成了瀟灑之中見沉穩、暢達之中具雄強的書風，是我國西部書法的典型代表。其實，這位書法大家也是一位有著高度社會責任感的愛心人士。

牽掛著那些孩子

看著海南省海口市秀英區道堂小學校長符義群發來的手機短信，林中陽總是禁不住微微一笑。

在道堂小學，有林中陽牽掛的數百名孩子。幾年前，他為這個學校捐助了10萬元，用于購置電腦設備和建立圖書室。道堂小學是他資助的第13所希望小學。

“不知道孩子們的電腦課上得如何？圖書室又利用得怎樣？”閑時，林中陽時常會這樣想。

對于很多人來說，林中陽這個名字并不陌生。這個出生于甘肅民勤的西北漢子，曾經以一幅大氣磅礴的“龍”字作品享譽國內外。為了寫好這個“龍”字，他潛心研究了十余年，不僅將書法功底中的筆墨、點畫、線條運用到極致，還突出了中國的文化特色。用他的話說，“龍”字恰好體現了中華民族自強不息的圖騰精神和文化精髓。文化要傳播，需要載體，書法藝術就是很好的文化傳播載體。

此后，他的藝術道路越走越寬，代表作十米長卷等作品分別被中南海、人民大會堂、毛主席紀念堂、中國國家博物館等懸掛或收藏，還應邀為泰山、華山、九華山、福建清源山、上海黃浦大樓等題字并刻石，早在2002年林中陽就已開始舉行林中陽書法全國巡展……

從2002年到2013年，長達11年的巡展之路，絕非易事。更難得的是，林中陽每到一個地方，就會為當地的希望工程進行捐助。“書法是一門藝術，是要回饋社會、回歸于人民的。我選擇在全國辦巡展，就是想把中國的書法藝術發揚光大，把自己的學習成果向全國人民匯報。”之所以在辦展覽時從事慈善事業，他表示，純屬盡一個藝術家應有的社會責任，圓一個能讓更多貧困孩子上學的夢。

林中陽的成就不止于此。他的代表作“中華吉祥龍”更是被以國禮的形式贈送給15位外國總統，并在美國、韓國、法國、日本等14個國家舉辦個人書法展，書法作品多次炫亮世界著名建筑迪拜帆船酒店。

不過，最令林中陽自豪的，是神九上天時，還攜著他的一幅“龍”字，“神九是真正的蛟龍上天，兩者結合成一體，是中華民族的驕傲。”林中陽說。

“我今天有了一點成績，是因為社會和百姓的支持。”林中陽說，他忘不了曾經的苦難，更忘不了苦難中曾經幫助過他的人。

去幫助更多的人

上世紀50年代，在騰格里沙漠與巴丹吉林沙漠交匯的甘肅省民勤縣一個男嬰降生，父親為其取名周生香，取意于“藍田暖玉生香”之句。而在那個物資匱乏的年代，無論是當地的自然條件，還是社會的現實背景，并沒有給取了詩意名字的孩子太多鮮花和掌聲。

幼時的林中陽家境拮據，連學費都很難解決，甚至買不起一分錢一支的鉛筆，年幼的他只能跟在同學后面撿別人丟下的鉛筆頭，把筆芯剝出來，綁在一根小木棍上。用這種自制的特殊“鉛筆”，幼小的林中陽在夢想的紙上勾勒著自己的未來。

有過苦難記憶的林中陽，分外理解教育的重要性。

2002年，在寧夏。“沒有粉筆，學生們只能在教室外上課，在空地上，每個學生畫出一個小方格，老師在方格里寫上字，學生就照著老師的字在地上練習。”那一刻，林中陽仿佛看到了數年前的自己。那一幕讓他決定，一定要為孩子們做點什么。

林中陽連續3天現場書寫，并把義賣的10萬元全部捐贈給了當地的希望工程辦公室。第一所“林中陽希望小學”出現在寧夏這片西北大地上，這也成了林中陽希望工程道路上的起點。

從此，每到一處辦書法展覽，林中陽都會捐出10萬元捐助一所希望小學。迄今為止，在全國各地，已經有24所“林中陽希望小學”。

深諳教育的重要性

童年的林中陽愛好寫字，迷上習字的他，5分錢的作業本正面寫完反面寫，甚至封面也不放過。再不然，他索性以沙地為紙，以手作筆，“冬練三九，夏練三伏，略無停息”，并在這種獨特的習字中找到“如錐畫沙的感覺”。

他最難忘的是上小學時田老師對他的啟蒙。每次批改作業，田老師對他的要求總是特別嚴格，總在頁邊留下幾個工整的大字供他比照練習。隨著歲月的推移，他愈發體會到田老師的用心，那竟是貧瘠的鄉土上催生藝術嫩芽的甘霖。

在恢復高考的那一年，他考上了省內一所醫學類專科學校。在學校圖書館，他第一次看到了《柳公權書法字帖》，當時覺得真是如獲至寶。從此，他在習字的路上一發不可收，即使功課再緊，每日總要臨帖百余字。功夫不負有心人，他的名聲漸漸在校內外不脛而走。畢業留校后，為了給一些愛好書法的師生輔導，他特意自費編寫了兩本近20萬字的書法講義。

為了編寫講義，他系統研究了古今有關書法方面的相關資料，也閱讀了大量古典名著，感性的積累加上理性的學習，使他對中國書法的認識產生了質的飛躍。不久，林中陽被調到武威市群眾藝術館專門從事書法創作和藝術普及工作。邁進書法藝術的專業殿堂后，他對藝術的追求和對書法的執念都愈加強烈起來。他記住了父親留給他的一句格言：“繩鋸木斷，水滴石穿。”

在武威的日子里，他與書法朝夕相伴，潛心練習，幾近沉迷。舉凡楷書、隸書、草書或是大篆，他各體兼通。他還利用假期或出差的機會，訪名山顧大川，甚至跑遍全區109個鄉鎮，一路拓碑臨帖，走筆留墨，眼界為之大開，筆功亦為之大長。

除歷練自我外，林中陽還是一位有責任心的老師。在群藝館工作期間，他先后組織10期書法培訓班，培訓學員450余人，由他編寫的《書法初步》《鋼筆書法向導》等教材在書法愛好者中廣為流傳。

并不想讓誰感謝

1996年春，林中陽毅然辭去群藝館的鐵飯碗，帶著理想和追求前往古城西安，受聘擔任陜西書畫藝術研究院副院長。其間，他的書法作品多次參加全國大展，并有多幅力作獲獎。

但他卻從未忘記書法藝術回饋社會的本質，1996年冬，他在定西農村為群眾義務書寫，大雪阻礙歸途，他就在農家的土炕上度過了一個難忘的大年夜。大年初一，他又繼續趕往邊遠部隊為戰士們獻字，還毫無保留地把書畫裝裱技術傳授給即將復員的戰士們。在河西，他得知一位小學生喜愛書法，但是家里太窮買不起紙筆，他把身上所帶的旅費300元全部留給了孩子，自己卻饑腸轆轆地返回。

如此這般，林中陽一步一步走上了一位書法大家的公益之路。

在符義群眼里，林中陽是個可敬之人。在林中陽之前，符義群和他的鄉村小學從未接到過任何資助。而第一次被資助，林中陽就捐助了10萬元，這讓符義群有些“受寵若驚”。除了感動，他心里更多了一分對“林先生”的敬意。

“我也是盡自己的綿薄之力，能幫助他們一點是一點。”林中陽坦言。

有人建議他可以把錢捐給固定的幾名學生，可以看到他們的成長，看到自己的錢發揮具體的作用，而且他們也會表示感激。

“我認為這些錢捐助給希望小學，可以讓更多人受益。”林中陽說，他并不想讓誰感謝他，在他看來，幫助了別人，于人于己，都是一件快樂的事，而別人是否能記住他，其實并沒有那么重要。

現在的林中陽不僅捐助希望小學，還積極參與各種公益活動。

在一次又一次的公益捐贈活動中，林中陽以書法回報社會，曾先后在全國24個省市捐建了林中陽希望小學，在河北捐建了林中陽希望大道，在湖南捐建了林中陽書法碑林，在西藏設立了一個林中陽大學生獎學金，為西柏坡4所小學捐贈了50萬元的陽光午餐。

在林中陽看來，捐贈希望工程，純屬盡一個藝術家應有的社會責任，圓一個讓更多貧窮孩子都能上學的夢，也想通過自己的努力喚起更多的人關注社會弱勢群體，關注希望工程。

他有一個夢想：希望自己每到一個地方，都能建立一所希望小學，并且設立林中陽獎學金。

最近，林中陽還在廣州建設了一座個人藝術館。目的是立足廣州、面向東南沿海地區，輻射東南亞各國，傳播我國書法藝術。藝術館面積近6000平方米，由展示廳、學術報告廳、創作室、影視廳、裝裱室等組成，是目前國內較大的、功能較完備的個人藝術館。“除了作為展示藝術作品的平臺、交流書畫藝術的園地、傳播書畫藝術的門戶、進行書畫教育的基地、藝術館也是連接藝術家和人民群眾的橋梁和紐帶，更是中外文化交流的一個窗口。”林中陽期待著這座藝術館能發揮更多積極的作用。