新課程背景下小學教育管理改革分析

丁立峰

新課程背景下小學教育管理改革分析

隨著我國全面實施新課程改革，小學教育管理也發生了一定的變化，在教育管理改革過程中，要充分考慮小學生的實際情況，按照教育規律對學生進行全面管理。在進行教育管理的過程中，首先要明確教學目標，在保證教學工作有序開展的前提下，健全學校教育管理機制，學校還應該加強對教師的監管，開展相應的教研活動，教師之間相互促進，這樣才能提高教育管理改革的效率。

一、小學教育管理中存在的問題

全面深化教育改革是為了全面發展素質教育，在小學教育管理改革中仍然存在著一些問題需要教育工作者重視并解決，主要表現在以下幾個方面：其一是教育管理者的思想隨著改革的進程依然沒有改變。學校領導作為學校教育的直接領導者，在教育管理方面其思想以及管理手段都比較落后，制定的教育管理方案沒有任何錯誤，但只是形式主義，只有方案的存在，沒有人去實施。其二，學校缺乏正確的教育管理模式，一些學校一味地追求大量生源，而忽略了對學生的管理，一旦學生過多，管理就容易出現問題。其三，應該正確對待教學質量檢查，教學質量檢查主要是以兩種方式實施的，一種是對學生進行檢查，另外一種是對教師進行檢查，學生與教師都要認真對待，才能促進教學質量的全面提升。

二、新課程背景下小學教育改革的方向

（一）轉變教育管理理念