小學(xué)生作業(yè)批改之我見

楊敏

作為一名教師，不僅要備好課、上好每一堂課，每天還要面對一大堆學(xué)生作業(yè)。作業(yè)批改是我們在教育教學(xué)中一個不可缺少的環(huán)節(jié)，它不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的了解和評價，更重要的是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；通過對學(xué)生作業(yè)的批改，可以反饋這一節(jié)課的教學(xué)信息，從而及時進行教學(xué)調(diào)控，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。如果作業(yè)批改不當(dāng)，或流于形式，會造成學(xué)生的心理負擔(dān)，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。從心理學(xué)角度來看，“興趣是人對客觀世界一種積極的認識傾向，是一種復(fù)雜的個性品質(zhì)，它推動人們?nèi)ヌ剿餍碌闹R，發(fā)展新的能力”。由此可見作業(yè)批改之重要性。所以，我們要認真對待學(xué)生的每一份作業(yè)，絕不是一個“√”和一個“×”這樣簡單的批改方式。

一、批改要及時、認真

學(xué)生不管是差生還是優(yōu)等生，作業(yè)或測驗后都急切地想了解到自己的答案是否正確，作為教師在學(xué)生完成作業(yè)后最短時間里，就要努力及時地對作業(yè)做出評定。因為當(dāng)學(xué)生及時得到學(xué)習(xí)結(jié)果的信息反饋時，他們就能在記憶猶新的情景中對自己的學(xué)習(xí)活動做出矯正。這樣可以避免因錯誤在腦子里停留時間過長而留下“烙印”，以至于難于糾正錯誤。所以，我布置的作業(yè)都在當(dāng)日堅持批改完成。作業(yè)不但要當(dāng)日批改，還要認真批改，而且不管作業(yè)量大小，在批改時一定要認真仔細，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)錯誤后，我們不應(yīng)該只作簡單的對錯判斷，一般情況下我批改作業(yè)時習(xí)慣在學(xué)生錯誤的地方做上符號（打“？……