基于情境學習理論的數字媒體互動展示研究

劉迪昱，孫 偉

(四川廣播電視大學，四川 成都 610073)

基于情境學習理論的數字媒體互動展示研究

劉迪昱，孫 偉

(四川廣播電視大學，四川 成都 610073)

將情境空間的數字媒體技術應用于交互式展示設計，可實時傳遞信息及知識給學習者，學習環境中數字媒體虛擬情境與實際應用場景的相似度越高，越有助于學習者在新情境中靈活應用學到的知識。互動展示的交互式媒體在不同空間屬性的呈現方式，就是一種將情境展示空間虛擬化的設計過程，情境式互動展示設計應遵循互動展示多元化、強調使用者參與、取材于生活與經驗、提升學習主動性等原則。

情境學習；數字媒體；展示空間；互動設計

未來教學中的展示方式將由“靜態”為主的型態改變為“重感官集合”運用，以“行動”或“事件”為主的體驗方式，學習者動手展示的機會將大幅增加。在多種感官互動之下，將視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和記憶性感覺的虛擬呈象，利用學習者產生的互動行為，使學習者產生更加深刻的體驗。本文以情境學習理論為基礎，深入探討數字媒體互動展示技術提升教學效果的方法。

一、情境學習與情境空間

未來教學中的展示方式將由“靜態”為主的型態改變為“重感官集合”運用、以“行動”或“事件”為主的體驗方式，學習者動手展示的機會將大幅增加。將視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和記憶性感覺等多種感官進行虛擬呈現，利用學習者產生的互動行為，使學習者有更加深刻的體驗。……