語(yǔ)篇顯性與隱性銜接在小說(shuō)《無(wú)名的裘德》中的應(yīng)用

摘 要：1976年，韓禮德和哈森出版了《英語(yǔ)的銜接》一書(shū)，他們的研究主要集中于非結(jié)構(gòu)銜接。之后，胡壯麟和張德祿提出了結(jié)構(gòu)銜接，二者稱為顯性銜接。但很多人并未注意到隱性銜接對(duì)語(yǔ)篇同樣具有很大影響。本論文以托馬斯·哈代的《無(wú)名的裘德》為例探究顯性與隱性銜接在作品中的應(yīng)用。本論文通過(guò)典型實(shí)例進(jìn)行論證，得出結(jié)論：顯性和隱性銜接的綜合應(yīng)用有助于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者鑒賞文學(xué)作品，有效指導(dǎo)其英文翻譯及寫(xiě)作，不斷提高其語(yǔ)篇應(yīng)用能力。

關(guān)鍵詞：銜接；連貫；顯性銜接；隱性銜接

作者簡(jiǎn)介：劉華（1990-），女，漢族，河北保定市人，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)碩士，吉林大學(xué)公共外語(yǔ)教育學(xué)院外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)學(xué)術(shù)碩士2016級(jí)研究生，研究方向：認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。

[中圖分類號(hào)]：I106 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2017）-36-0-02

銜接是語(yǔ)篇連貫的方式，連貫是語(yǔ)篇銜接的結(jié)果。（楊忠，2012：135）

一、顯性銜接機(jī)制在《無(wú)名的裘德》中的應(yīng)用

顯性銜接機(jī)制具有明顯的銜接標(biāo)記。韓禮德和哈森列舉了很多銜接機(jī)制。然而，胡壯麟和張德椂指出我們可以找出其他的機(jī)制，例如主位 述位結(jié)構(gòu)，平行結(jié)構(gòu)和信息結(jié)構(gòu)。上述機(jī)制統(tǒng)稱為顯性銜接機(jī)制。它們?cè)凇稛o(wú)名的裘德》中的使用非常靈活。

1.1非結(jié)構(gòu)銜接

指稱：有一些項(xiàng)目為獲得其語(yǔ)義解釋去指稱一些其他的項(xiàng)。（楊忠， 2012：82）其可以分為人稱指稱，指示性指稱和比較指稱。

The boy awkwardly opened the book he held in his hand， which Mr. Phillotson had bestowed on him as a parting gift， and admitted that he was sorry. （Hardy， 4：1995）.He 用來(lái)指稱The boy。

替換：兩個(gè)項(xiàng)目之間措辭方面的替換，而不是意義方面。它可以分為名詞性，動(dòng)詞性和短語(yǔ)替換。（韓禮德，2001： 89）.

It was decided that a deputation should wait on the boy's aunt-- an old maiden resident--and ask her if she would house the piano till Mr. Phillotson should send for it. （Hardy， 1995：4）.兩個(gè)斜體詞相互替換指同一個(gè)人。

省略：一些結(jié)構(gòu)上很有必要的東西省而不說(shuō)。因存在不完整性，其本質(zhì)就是過(guò)度簡(jiǎn)化。其可分為名詞性、動(dòng)詞性和短句省略。“Sorry I am going， Jude？”asked the latter kindly. （Hardy， 1995：4）.省略了后面的名詞部分。

詞匯銜接：詞匯項(xiàng)目之間的語(yǔ)義關(guān)系，其可以分為兩大類： 重復(fù)和搭配（楊忠， 1976：274）. Puny and sorry as those lives were， they much resembled his own. （Hardy，1995：10）Lives 作為birds的上義詞。

1.2結(jié)構(gòu)銜接：通過(guò)句法結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)不清晰的詞、短語(yǔ)、和句子的方式。其可以分為主位 述位結(jié)構(gòu)，平行結(jié)構(gòu)和信息結(jié)構(gòu)。

主位 述位結(jié)構(gòu)：韓禮德認(rèn)為，句子可以分為主位，述位，和轉(zhuǎn)換。代表著信息起點(diǎn)的被稱為主位，剩下的被稱為述位。其中包括句子的主位相同，述位不同。句子的主位不同 ，述位相同。前一個(gè)句子的主位成為后一個(gè)句子的述位。You can see it-- at least you can on a clear day. Ah， no， you can't now. （Hardy， 1995：16）.它們的主位相同，述位不同。

平行結(jié)構(gòu)：平行結(jié)構(gòu)被用于強(qiáng)調(diào)一些東西，使這些東西看起來(lái)更加明確和使人印象深刻。它有很多的分支，比如語(yǔ)音平行結(jié)構(gòu)（頭韻），詞匯平行結(jié)構(gòu)，短語(yǔ)平行結(jié)構(gòu)和句法平行結(jié)構(gòu)。Jude then dropped behind， waited a few minutes to recover breath， and went home with a consciousness of having struck a blow for Christminster. （Hardy， 1995：25）.它們具有相同的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)。

信息結(jié)構(gòu)：通常情況下，次要信息放在句首，首要信息放在句末，然后，新信息將變成已知信息，新信息和已知信息不斷交替出現(xiàn)，推動(dòng)文章發(fā)展。At length he did receive a message from the stone-mason's yard-- that a job was waiting for him. It was his first encouragement， and he closed with the offer promptly. （Hardy， 1995：91）.Message 由新信息變?yōu)榕f信息。

二、隱性銜接在《無(wú)名的裘德》中的應(yīng)用

語(yǔ)篇銜接的顯性機(jī)制在語(yǔ)篇銜接中十分重要，但隱性銜接機(jī)制也很重要。這些因素包括 語(yǔ)境認(rèn)知的心理模式、言語(yǔ)行為理論及合作原則。

2.1語(yǔ)境 ：語(yǔ)境非常重要，民族的語(yǔ)言常常跟它的政治宗教語(yǔ)境相關(guān)，例如，西方人總會(huì)在篇章中引用大量的《圣經(jīng)》中的內(nèi)容。還有一些禁忌語(yǔ)和委婉語(yǔ)。See how he's served me！she cried. “Making me work Sunday mornings when I ought to be going to my church， and tearing my hair off my head， and my gown off my back！” （Hardy， 1995：72）.西方周日是做禮拜的休息日。endprint

2.2認(rèn)知的心理模式：人們的認(rèn)知受到一定的心理模式的影響，其大體可分為線性模式和整體模式。線性模式又包括從大到小，從特殊到一般，從感覺(jué)到認(rèn)知過(guò)程。整體模式包括部分圍繞著主題，部分用來(lái)擴(kuò)展主題。比如一個(gè)故事有開(kāi)端，發(fā)展，高潮，結(jié)局。Scraping the bristles from the pig's upturned throat， as he had seen the butchers do， he slit the fat； then plunged in the knife with all his might. （Hardy， 1995：71）.這些詞語(yǔ)都是圍繞裘德殺豬的。

2.3言語(yǔ)行為理論：奧斯汀（1962）和賽爾勒（1969）等人提出了“言語(yǔ)行為”理論，其基本思想是人們說(shuō)話不是沒(méi)話找話，而是有目的地通過(guò)語(yǔ)言完成若干行為（胡壯麟，1994：188）。

言語(yǔ)行為可以分為五類：指令、承諾、表情、宣告、表實(shí)。（胡壯麟，1994：189）。因?yàn)檎Z(yǔ)篇的組成不是漫無(wú)目的的，都包含有一定的目的，所以必然要受到言語(yǔ)行為理論的影響。“I am sorry that I asked you to meet me， and didn't call，”began Jude with the bashfulness of a lover. （Hardy， 1995：111）.裘德向表妹蘇表達(dá)歉意。

2.4合作原則：格萊斯認(rèn)為會(huì)話雙方必須遵循的“合作原則”，具體有四個(gè)準(zhǔn)則（1）數(shù)量準(zhǔn)則（2）質(zhì)量準(zhǔn)則（3）關(guān)系準(zhǔn)則（4）方式準(zhǔn)則違背這些準(zhǔn)則或者不遵循合作原則，語(yǔ)篇的連貫性就會(huì)受到影響。（胡壯麟，1994：193）And then we can do Fonthill if we like-- all in the same afternoon. “Wardour is Gothic ruins--and I hate Gothic！”（Hardy， 1995：151）.表妹說(shuō)不喜歡哥特式，違背關(guān)系準(zhǔn)則，言外之意是不想去那玩。

結(jié)論：

通過(guò)顯性銜接機(jī)制的運(yùn)用，我們可以從外部層面理解不同的人物和小說(shuō)的主題。通過(guò)隱性銜接機(jī)制的運(yùn)用，我們可以分析當(dāng)時(shí)的社會(huì)文化背景，人物的認(rèn)知心理過(guò)程，體味文章的深意。本論文選取多個(gè)實(shí)例分析各種機(jī)制的應(yīng)用，從中我們可以得出結(jié)論：顯性銜接和隱性銜接的綜合應(yīng)用有助于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者更好地鑒賞文學(xué)作品，從而有效指導(dǎo)英文翻譯及寫(xiě)作，不斷提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)篇應(yīng)用能力。

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