潘小嫻
剛讀大學時,我的興趣十分廣泛,閱讀、攝影、書法、吉他,再加上各種體育、娛樂方面的愛好,一天到晚忙得不亦樂乎。自己心里也覺得挺充實的,心想:終于闖過了高考這座獨木橋,還不趕緊享受自由自在的大學生活?于是,我整日追逐著各種熱鬧事,雖然有時候師兄師姐也會好心地提醒我不可太過閑散、率性。但我總能給自己找到率性而為的理由。
可是,大一一年下來,我心里總有些忐忑:專業方面的知識,說不懂吧,似乎全都懂;說懂吧,似乎又都不完全了解。那時候,雖然我的心里隱隱有了不安,但我并不知道這些不安的來由,也不知道該怎樣去克服。
正在這時,中文系新上任了一位主管教學的副主任。這位搞古典文學出身的老先生可謂三句話不離本行,上任后第一件事,便是要求全系學生每人背誦一百篇古代文學作品。全系頓時嘩然!當時正值經商熱,許多大學生通過勤工助學等方式在商海的岸邊躍躍欲試,哪里有工夫正正經經地背古文?回想起平時上古典文學課,我們都忍不住要問老師一句:“學古典文學到底有什么用?”如今不管三七二十一,就要求每個人先背一百篇古典文學作品,我們去哪兒給自己找到興趣、找到動力呢?
于是,很多同學決定采取磨洋工的方式跟系里對抗,我自然也是其中一塊超級耐磨磚。想想,背一百篇古典文學作品,要耗掉我多少參與各種熱鬧事兒的時間呀?我怎么可能沉得下這份心呢?
然而,系里的執行措施卻似鐵板釘釘不折不扣。……