當前農民科技培訓中存在的問題和對策

隨著當前農村勞動力年齡偏大、女性偏多以及農村勞動力向非農產業轉移，從事農業產業的勞動力素質逐年降低，已經不能適應現代農業發展的需要。因此，加大農民新技術、新成果及農業政策培訓，全面提高農村勞動力科技素質及政策水平，對當前培育新型職業農民、促進農業產業結構調整和現代農業發展，特別是對加快農民致富奔小康都具有重要意義。

一、當前農民科技培訓中存在的主要問題

（一）農民科技素質偏低，受傳統思想束縛

由于農村勞動力存在著文化素質低、年齡偏大、女性比例大等問題，他們對科技知識“消化”遲緩，在培訓中很難及時掌握專業技術，特別是部分農民仍抱有“種糧管溫飽，打工管花錢”小富則安的小農意識和受傳統農業生產方式“靠天吃飯，憑經驗耕作”的思想束縛，認為參加培訓誤工、誤時，因此對參加培訓不主動、不積極，影響了科技培訓效果。

（二）常規培訓不能滿足農民對新技術的需求

當前的農民科技培訓工作，主要是圍繞主導產業開展培訓，以促進主導產業的發展。由于目前高效農業和特色產業的快速發展，常規農業產業技術已不能滿足農民對特色、高效產業技術的需求；由于農業逐步向規模種植、養殖、高效設施栽培等產業發展，常規培訓已不能滿足農民對高新產業技術的需求。

（三）開展農民科技培訓過于模式化

開展農民科技培訓依然是按照行政工作需要，組織農民培訓。由于農民生產、生活事務流動性大，農民則期盼開展科技培訓既不影響生產，又能得到現場指導。

（四）培訓內容不新穎，老面孔、老知識

現行科技培訓每年都是圍繞主導產業技術培訓，年年如是，農民參加培訓聽課，教師如熟人，授課內容如“燙剩飯”，不能滿足農民的需要，造成農民興奮而來、掃興而歸，農民參加培訓的積極性不高。

二、開展農民科技培訓的對策

（一）加強對農民科技培訓工作的領導

農民科技培訓工作是當前新農村建設的基礎工作，沒有和發展現代農業相適應的新型職業農民，就不可能會有農業的現代化。因此，各級領導和相關部門要提高認識、加強領導、密切配合，積極推進農民科技培訓工作。

（二）加大科技培訓經費的投入力度

從目前開展農民科技培訓的實踐中可以看到，要滿足當前農民對高效、特色產業技術需求，就要加大科技經費的投入力度，只有各級財政增加農民科技培訓經費的投入，才能從根本上解決目前開展高效、特色產業技術培訓的問題。

（三）開展農民科技培訓要符合農民的需求

隨著市場經濟的發展，農業高效規模種植、養殖、農產品加工、食用菌生產、創辦農業企業等快速發展，農民對開展科技培訓的需求多元化。在培訓中，要通過調查摸底，弄清農民對科技的需求，以需求來確定培訓內容。

（四）創新培訓方式

由于當前務農勞動力文化素質低，在開展科技培訓工作中，要不斷創新培訓方式，一是培訓方式要適應農村特點，針對農民居住比較分散和生產、生活的習慣，采用“進組辦班”和現場指導，利用多媒體教學的直觀性，增強農民學習的興趣；利用面對面提問、解答的形式，解決農民群眾在生產中的實際難題，提高農民的生產技能和培訓實效。二是利用現場觀摩、參觀學習等方法，為專業農民搭建科技理論與創業實踐的橋梁，提高農民的科技素質，同時不拘一格造就農村實用人才。三是要在科技培訓中引進農民創業的先進理念，激發農民的創業熱情，引導更多的農村技術能手投入農業創業。四是不斷提升科技培訓師資隊伍的業務素質和工作能力，加強和改善培訓設施，提高培訓的實效。

（五）營造良好的科技培訓氛圍

要積極引導教育農民牢固樹立科學發展觀，確立終身教育、終身學習的新觀念，提高農民群眾參加和接受科技教育培訓的自覺性，加大科技致富、農業創業等先進典型的宣傳力度。

（六）提高培訓師資的素質

基層農業技術人員是直接培訓農民、指導技術的骨干力量。實踐證明，只有不斷提高他們的技術水平和服務能力，才能對搞好農民科技培訓起到重要作用。要及時更新知識，轉變新觀念，學習新技術，提高為農民提供技術指導和服務的能力。

（七）整合教育培訓資源，為農民創造學習平臺

充分利用農廣校和黨校教育培訓媒體資源，結合當地農業結構調整、品種布局等選擇相應的課程和技術，自主安排時間和內容，菜單式管理。農民可根據自己的技術需要和時間，自主安排學習，為農民學習農業新技術搭建平臺。

（八）把培訓和推廣新技術結合起來

在開展技術培訓中與農業新技術推廣相結合，根據當地生產需要，安排適合當前生產上推廣的農業新技術、新品種、新農藥的引進和應用，組織人員在重點村跟蹤技術指導服務，把培訓和開展新技術推廣緊密結合，增強培訓的吸引力。