國家語言能力亟待提升（感悟）

李世江

近日，德國媒體報道稱，發達國家游客很少來中國旅游，其中一個重要理由是中國會講英語的人不多，溝通不便。也許有人覺得德媒有些吹毛求疵，但我認為不盡然。

從旅游業角度來看，多年來，來中國投資經商的外國人越來越多，但來中國旅游的外國人確實不見明顯增長。其中雖有旅游業本身的問題，如市場不夠規范、服務水平不夠高等，但其他方面的原因也不容小覷。從語言的角度來說，外國人來我國旅游的確不是很方便。眾所周知，中國早已是學英語大國，也是世界上學英語投入最大、耗時最多、成本最高的國家之一，但實際效果并不是那么好。據英孚教育發布的《英語熟練度指標報告》顯示，在亞洲12個國家和地區中，我國大陸地區英語熟練度排名倒數第二。這反映出一種現象，即我國是一個語言大國，也是英語學習大國，但卻是一個語言能力小國。

毋庸諱言，語言能力是個體生存和發展必需的一種基本能力，是綜合素質的重要體現之一。研究表明，語言能力和收入成正相關，會兩種語言（不包括方言）的人比會一種語言的人收入要高，找工作也更容易。當前我國語言能力的現狀是：從個體層面來說，國民所掌握的語言主要是適用范圍小、競爭力弱的方言，而通用語和外語能力相對較弱；從國家層面來說，我國外語資源匱乏，結構也不夠合理，掌握的語種數量極其有限。如“一帶一路”沿線地區涉及官方語言達40多種，但我國目前教授的語言僅20種。伴隨“一帶一路”的推進，任何一種外語都有可能為我們所需，如果儲備不足，會制約發展，影響安全。有鑒于此，我們急需在提高國民語言能力和國家語言能力方面有所作為：

第一，要從國家戰略高度發展國家語言能力。國家語言能力直接影響綜合國力、國家競爭力和國家地位，是國家實力的重要組成部分。雖然中國越來越走近世界舞臺中央，但當前發展國家語言能力更多還是停留在規劃層面，多是高校和科研單位在關注、研究，還缺少專門的機構組織去具體實施，缺少資金支持，以致很多想法不能有效協調、真正落地。

第二，要從文化走出去、引進來的高度統籌規劃語言教育。研究顯示，當前全世界6000多種語言中，我國至多了解100種，能夠較好使用的約20種，能開設課程的不到50種。因此，要調查并統籌相關的語言資源，在專業院校開設那些資源匱乏但又具戰略重要性的語言專業，在師資引進、運行機制等方面給予政策和待遇上的傾斜，抓實語言專門人才的培養。

第三，要打造語言專門人才的培養輸送聯動機制。對于這類專業人才的培養，可采取定向培養的方式，與相關的科研單位、企業、組織機構聯動，解決專門人才的后顧之憂。

國強則語興，語興國愈強。加強國民語言教育，豐富統一而多樣的語言資源，建設語言強國，需要馬上行動起來。▲

（作者是《語言文字報》主編）