淺談學(xué)校衛(wèi)生所的預(yù)防保健工作

徐學(xué)東

魯南技師學(xué)院衛(wèi)生所，山東臨沂 276000

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平得到了快速的發(fā)展，醫(yī)療保健事業(yè)的水平也得到了顯著的提升，為人們的身體健康提供了可靠的保障。而學(xué)校作為人口密度集中的場(chǎng)所，傳染病與流行病也很容易傳播開(kāi)來(lái)，這就需要學(xué)校衛(wèi)生所必須要開(kāi)展高效的預(yù)防保健工作。特別是在近些年的中，一些院校出現(xiàn)了傳染病的局部爆發(fā)，使得學(xué)校的預(yù)防保健工作受到了社會(huì)各界的廣泛重視。在學(xué)校衛(wèi)生所開(kāi)展預(yù)防保健工作的過(guò)程中，需要嚴(yán)格的相應(yīng)的管理?xiàng)l例進(jìn)行，通過(guò)落實(shí)相應(yīng)的規(guī)章制度，為廣大師生的生命健康提供可靠的保障。所以說(shuō)，通過(guò)強(qiáng)化對(duì)學(xué)校衛(wèi)生所的預(yù)防保健工作研究，能夠?qū)Ξ?dāng)前工作當(dāng)中存在的一些不足進(jìn)行分析，從而采取有效的措施，對(duì)學(xué)校容易出現(xiàn)的食物中毒以及傳染病等問(wèn)題進(jìn)行良好的預(yù)防，為學(xué)校教學(xué)工作的開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。

1 學(xué)校預(yù)防保健工作中存在的問(wèn)題

1.1 衛(wèi)生所存在“重治療，輕預(yù)防”的思想

在當(dāng)前大部分的學(xué)校衛(wèi)生所當(dāng)中，普遍存在著“重治療，輕預(yù)防”的問(wèn)題，使得衛(wèi)生所的預(yù)防保健工作陷入到了困境當(dāng)中，很難將自身的作用充分的發(fā)揮出來(lái)。但是在院校衛(wèi)生保健工作當(dāng)中，預(yù)防保健是其中的重中之重，只有提升預(yù)防管理工作的水平，才能更好的構(gòu)建起強(qiáng)大的學(xué)生隊(duì)伍，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提升打下良好的基礎(chǔ)。因此在這種錯(cuò)誤的思想下，學(xué)校衛(wèi)生所在治療方面的投入過(guò)高，盡管設(shè)立了相關(guān)的醫(yī)療科室，但是并沒(méi)有進(jìn)行預(yù)防保健科室的設(shè)立，同時(shí)缺乏相關(guān)的專業(yè)人才來(lái)對(duì)學(xué)生的預(yù)防保健工作進(jìn)行指導(dǎo)。……