特色專業(yè)群背景下物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)建設探討

方躍春

(長沙民政職業(yè)技術學院電子信息工程學院，湖南長沙410004)

1.卓越職業(yè)院校與特色專業(yè)群

2015年長沙民政職業(yè)技術學院（以下簡稱學院）啟動卓越職業(yè)院校建設，再次迎來自2006年國家示范職業(yè)院校建設后的第二個跨越式發(fā)展期。根據(jù)《關于實施湖南省卓越職業(yè)院校建設計劃的通知》（湘教通【2015】167號）精神，卓越職業(yè)院校建設重點是特色專業(yè)群建設、教師隊伍建設和治理能力建設，其中特色專業(yè)群建設又是重中之重。

民政信息及智能化技術服務專業(yè)群是學院建設的4個重點建設特色專業(yè)群之一，旨在提升民政信息化與智能化應用水平，專業(yè)組成如圖1所示。該特色專業(yè)群建設按優(yōu)化調(diào)整現(xiàn)有優(yōu)勢專業(yè)、撤銷不協(xié)調(diào)專業(yè)、新增行業(yè)急需專業(yè)的思路，改革現(xiàn)有的應用電子技術、物聯(lián)網(wǎng)應用技術、計算機網(wǎng)絡技術、軟件技術4個優(yōu)勢專業(yè)，撤銷供熱通風與空調(diào)工程技術專業(yè)，分步規(guī)劃建設云計算技術與應用、智能控制技術、智能產(chǎn)品開發(fā)3個新專業(yè)。

圖1 民政信息及智能化技術服務專業(yè)群專業(yè)組成

2.物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)鏈分析

2.1 物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策分析

2017年1 月，工信部發(fā)布的《物聯(lián)網(wǎng)“十三五”規(guī)劃》，規(guī)劃明確了物聯(lián)網(wǎng)在社區(qū)管理、公共服務、安全保障等領域的應用發(fā)展目標。

2017年2 月，工業(yè)和信息化部、民政部、國家衛(wèi)計委三部委聯(lián)合發(fā)布《智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展行動計劃（2017-2020年）》（工信部聯(lián)電子【2017】25號），隨著我國步入老齡化時代，智慧健康養(yǎng)老提高到戰(zhàn)略發(fā)展高度，智慧健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)必將成為黃金產(chǎn)業(yè)，急需在物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、智能硬件方面培養(yǎng)大批應用型人才。

2017年6 月工信部辦公廳發(fā)布《工業(yè)和信息化部辦公廳關于全面推進移動物聯(lián)網(wǎng)（NB-IoT）建設發(fā)展的通知》（工信廳通信函【2017】351號），提出移動物聯(lián)網(wǎng)（NB-IoT）基礎設施建設，通過NB-IoT建設促進“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”和“互聯(lián)網(wǎng)+”需要。

一年之內(nèi)，三個重要文件出臺足以說明民政信息化與智能化在目前我國社會與經(jīng)濟發(fā)展中的戰(zhàn)略意義，也進一步明晰了物聯(lián)網(wǎng)技術的應用領域。我院規(guī)劃的民政信息及智能化技術服務專業(yè)群既符合我院立足民政的辦學宗旨，同時更是適應我國民政行業(yè)發(fā)展規(guī)劃及產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的重要專業(yè)結構調(diào)整，其中物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)是實現(xiàn)民政智能化的重要專業(yè)，如何精準定位專業(yè)是辦好特色專業(yè)群的保障。

2.2 物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈分析

產(chǎn)業(yè)鏈是高職專業(yè)群設置的基礎。物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈包括三個層面八大環(huán)節(jié)，如圖2所示。

感知層：芯片設計制造、傳感器研發(fā)制造、無線模組設計制造等物聯(lián)網(wǎng)硬件產(chǎn)業(yè)領域。

網(wǎng)絡層：通信網(wǎng)絡組建、通信網(wǎng)絡運營服務、應用軟件平臺開發(fā)產(chǎn)業(yè)領域。

應用層：物聯(lián)網(wǎng)智能終端設計制造、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)安裝、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)應用服務產(chǎn)業(yè)領域。

圖2 物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈的八大環(huán)節(jié)

3.物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)定位

專業(yè)方向定位可從專業(yè)對應的產(chǎn)業(yè)鏈或應用領域兩方面進行。從產(chǎn)業(yè)鏈定位專業(yè)方向培養(yǎng)的口徑較寬泛，職業(yè)指向性相對弱，特別是對一些跨學科領域的新型專業(yè)，從應用領域定位專業(yè)方向培養(yǎng)的口徑較窄，職業(yè)指向性相強。

目前很多本科及高職院校從物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈定位專業(yè)方向。一是感知層的傳感器和無線網(wǎng)絡組件產(chǎn)業(yè)領域的硬件制造方向；二是網(wǎng)絡層的通信網(wǎng)絡組建及運營服務產(chǎn)業(yè)領域的通信工程方向；三是網(wǎng)絡層的專注應用軟件開發(fā)的物聯(lián)網(wǎng)軟件應用開發(fā)方向；四是應用層的物聯(lián)網(wǎng)智能終端產(chǎn)品設計方向和物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成物聯(lián)網(wǎng)工程方向。考慮到物聯(lián)網(wǎng)多學科交叉性，單純從產(chǎn)業(yè)鏈定位專業(yè)方向很難精準對接就業(yè)崗位，更不適合高職人才培養(yǎng)目標。

物聯(lián)網(wǎng)的應用必將滲透到經(jīng)濟和社會的各個領域，并形成了許多典型應用。如建筑領域的智慧建筑、智能家居，工業(yè)制造領域的智能制造，畜牧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與加工領域的智慧農(nóng)業(yè)，交通運輸領域的智能交通，養(yǎng)老服務產(chǎn)業(yè)領域的智慧養(yǎng)老，社會服務與管理領域的智慧城市、智慧社區(qū)等。作為民政信息及智能化技術服務專業(yè)群背景下的物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)，應該面向智慧養(yǎng)老、智能家居、智慧社區(qū)物聯(lián)網(wǎng)應用產(chǎn)業(yè)領域培養(yǎng)人才，學生除專業(yè)技術知識和技能外，還應掌握智慧養(yǎng)老、智慧社區(qū)物聯(lián)網(wǎng)應用領域的相關法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范、行業(yè)需求，乃至基本的服務技能。

綜上所述，學院物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)定位思路是：定位智能終端產(chǎn)品設計和物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成與應用服務產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)，面向民政智能化技術服務領域，設置智慧養(yǎng)老技術方向、智慧社區(qū)技術方向。

4.物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)課程體系構建

4.1 課程體系構建

課程體系構建思路：建立資源充分共享、精確對接產(chǎn)業(yè)、適應崗位遷移、滿足學生持續(xù)發(fā)展需要的課程體系。根據(jù)前述專業(yè)定位和培養(yǎng)目標，構建民政信息化與智能化專業(yè)群內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)的課程體系如圖3所示，課程由5個模塊組成。

專業(yè)群基礎課程模塊：培養(yǎng)從事民政信息化與智能化技術服務崗位工作的基礎知識和基本素養(yǎng)。

專業(yè)必修課程模塊：培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)智能終端產(chǎn)品設計和物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成、安裝調(diào)試、運行維護專業(yè)能力。

專業(yè)方向課程模塊：強化在智慧養(yǎng)老和智慧社區(qū)方面的應用能力。

專業(yè)群互選課程模塊：拓展可持續(xù)發(fā)展能力。

圖3 物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)課程體系

4.2 實訓室建設與實踐教學環(huán)節(jié)

圖4 物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)實訓室建設與實踐教學環(huán)節(jié)

物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)實訓室建設與實踐教學環(huán)節(jié)設置如圖4所示。

1.專業(yè)見習：第一學期到物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品生產(chǎn)、工程施工、運營相關企業(yè)進行體驗、觀摩，建立對物聯(lián)網(wǎng)技術應用和專業(yè)崗位的感性認識。

2.專業(yè)基礎實訓：在校內(nèi)課程對應的實訓室進行課程單元實訓，使學生掌握物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品生產(chǎn)與質(zhì)量管理、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品檢測與維修、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品輔助設計、物聯(lián)網(wǎng)工程項目規(guī)劃、安裝調(diào)試和運營維護方面專業(yè)基本技能。

3.專業(yè)綜合實訓：根據(jù)專業(yè)方向與企業(yè)深度合作建設智能終端產(chǎn)品開發(fā)實訓室、智慧養(yǎng)老實訓室、智能家居實訓室、智慧社區(qū)實訓室，培養(yǎng)學生的應用能力。

4.頂崗實習：安排學生到企業(yè)頂崗實習半年，實習與就業(yè)同步進行，并完成畢業(yè)設計。

5.結束語

自卓越職業(yè)院校建設以來，物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)調(diào)整專業(yè)方向，進行課程教學改革，與羅格朗、中興通信等知名企業(yè)深度合作進行實訓基地建設，廣泛開展學生社團活動，組織學生參加學科競賽，面向民政信息及智能化領域進行課程設計和畢業(yè)設計，通過一系列舉措來夯實專業(yè)基礎、培育專業(yè)特色、擴大專業(yè)影響力，取得了令人矚目的成效。我院學生在2017全國大學生電子設計大賽中獲得國家一等獎、2017江蘇昆山和山東日照中國機器人大賽助老服務機器人賽項均獲得冠軍、2017湖南省大學生物聯(lián)網(wǎng)應用創(chuàng)新設計大賽獲得第一名。

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