職校生心理發展與積極職業教育的心理策略

摘 要：人的心理發展過程會對其行為模式造成巨大的影響，尤其是對于青少年來說更是如此，當前職校生正處于青少年時期，他們的心理發展與開展積極職業教育有著密切的關系。本文主要分析了職校生心理發展對積極職業教育產生的影響以及怎樣開展積極職業教育這兩方面的問題，希望能夠對當前的積極職業教育能夠有所幫助。

關鍵詞：職校生；心理發展；積極職業教育；策略

心理發展對人的具體活動會產生重要的影響，職校生的心理發展與在職校生當中開展積極職業教育有密切的關系，一方面，職校生的心理發展水平和相關特點是職業學校開展教育的最重要依據，是職業學校采取各種教育手段和教育措施的基礎，全面、科學地了解當前職校生心理發展的特點是深入進行積極職業教育的重要條件；另一方面，職業學習開展的積極職業教育又能夠對職校生的心理發展狀況產生重要的作用，通過學習的教育和輔導，以及在教育過程中對學生心理潛移默化的影響，能夠進一步提升職校學生的心理發展水平，促進職校生心理積極、健康的發展是當前我國積極職業教育的核心目標。

一、 職校生心理發展對積極職業教育產生的影響

首先，了解職校生心理發展特征是積極職業教育的重要依據，根據學生的心理狀況開展教育才能夠使職業教育起到更好的效果，發揮更大的作用。職校學生大多處于16到20歲之間，正處于青春期和叛逆期，這一時期的學生既想要獨立又難以獨立，既渴望社會又害怕社會，具有兩面性，因此在開展職業教育時要充分考慮到這一情況，并以之為依據進行積極的職業教育?！?br>