幼兒美術教學方法探究

藍惠媛

【摘 要】幼兒階段的美術教學是形成美術素質、培養美術學習興趣的基礎階段，對幼兒的美術學習有著重要的影響，本文對幼兒美術教學進行了探究，希望能夠對幼兒美術教學的發展有所幫助。

【關鍵詞】幼兒美術教學；教學方法；美術

幼兒美術教學的主要目的是潛力的發掘與興趣的培養，這與其他階段的美術教學有著很大的不同，教師必須掌握正確的教學方法，才能在實際教學工作中取得良好的效果。

一、幼兒美術教學的基本策略

（一）輔助教學設備與教學技術的運用

經過多年的教學實踐，目前我國對于多媒體教學等教學輔助設備與技術的應用已經比較成熟，為提高教學效率與教學質量，幼兒美術教學需要將這些先進的技術與設備充分利用起來，并形成適合實際情況的教學體系，推動幼兒美術教學水平的提升。例如在“京劇臉譜”的教學當中，就可以將同一種類的臉譜作為一組，利用多媒體技術進行展示，讓幼兒尋找其中的共同特點，并對臉譜形成更加深入的認識。

（二）規范美術習慣

幼兒美術教學需要釋放幼兒的想象力與天性，減少對學生創作的規范與束縛，但這只限于想象與創作思路上，對于具體的學習習慣與繪畫技巧，教師仍需要進行嚴格的指導與規范，以免讓幼兒養成不好的習慣，給后續的美術學習造成麻煩[1]。例如在刮刮畫這一課程的教學中，教師可以讓幼兒自己選擇喜歡的主題進行刮刮畫創作，但對于操作過程中的繪圖結構、刮畫速度、線條處理等方面仍需進行明確的規范，對幼兒創作過程中的不足之處予以改正，為美術學習提供良好的基礎?！?br>