我國公安院校警察體育課程改革的理論與實踐分析

吳清松

摘 要：隨著我國經濟的不斷發展，我國公安院校警察教育逐漸得到了人們的高度重視。警察體育教育作為目前我國公安院校教育中的重要內容與組成部分之一，其教育目的主要在于，培養出符合現在社會發展所需的實戰技能警務人才，以及提升公安院校學生的身體素質，總的來說就是為警察執法需要和實戰進行服務。針對目前我國公安院校的專業設置來看，雖然警察體育專業已經被刪減，但警察體育課程卻依舊存在，并成為了目前我國大部分公安院校的專修課程。本文也將針對我國公安院校警察體育課程改革的理論與實踐進行相關的闡述。

關鍵詞：我國公安院校；警察體育課程；改革理論與實踐

隨著我國經濟的不斷發展，我國社會的治安形式逐漸變得復雜起來，人們警察所肩負的任務也變的越來越重。為了有效的提升公安警務人員的工作效率，以及身體素質，相關人員隨之也對我國公安院校提出了全新的教學要求。但針對目前我國公安院校警察體育課程教學的實際情況來看，雖然目前體育教學已經成為了專修課程，但其中仍存在許多的問題，其主要可表現在，課程設置不統一，這些弊端的存在不僅不能讓學生具備強健的體魄，而且不利于培養擁有嫻熟實戰技能的人才。因此，為了滿足相關人員對我國公安院校警察體育教學提出的全新要求，以及培養出符合社會需求的警務人才，我國公安院校警察體育課程改革的理論與實踐也就成為了目前公安院校所需要重點研究的問題之一。針對我國公安院校警察體育課程改革的理論與實踐，本文將通過警察體育課程的現狀、改革的理論、以及實踐這三個方面對其進行相關的闡述。

一、目前我國公安院校警察體育課程的現狀

對于我國公安院校警察體育課程而言，公安院校警察體育課程中最為重要的內容就是警察戰術。因警察戰術會在打擊，控制，以及防范犯罪等活動中發揮重大的作用，所以，警察戰術逐漸成為了公安院校警察體育課程中不可缺少的內容之一，再加上警察自身的身體素質與體能都離不開體育運動，所以在公安院校警察體育課程的設置上，大部分公安院校都沒能將警察戰術與警察體育的本質意義給區分開，這也是目前我國公安院校警察體育課程中存在的最大的問題。另外，針對目前我國公安院校警察體育課程的現狀來看，在我國社會經濟的不斷發展下，公安院校警察體育教育課程體系雖然已經經過了幾次改革，但最終的變化都不是特別大。對于公安院校警察體育課程而言，公安院校的體育課程與普通高校的體育課程是有所不同，因此，在教學上，以及課程設置上教師都不能按照普通高校體育教學進行。但針對目前我國公安院校警察體育課程的實際教學情況，以及課程設置來看，大部分院校都是按照普通高校的教學進行設計的，這種情況的存在非但不能提升學生的警務技能，反而還會影響學生對警務技能學習的興趣，以上就是目前我國公安院校警察體育課程的現狀，由此可見，對公安院校警察體育課程進行改革實踐是十分重要的。

二、我國公安院校警察體育課程改革的理論

上述針對目前我國公安院校警察體育課程的現狀進行了相關的闡述，由上述可見，目前我國公安院校的警察體育課程在設計上，以及教學上都存在著極大的問題，因此，對我國公安院校體育課程的理論進行改革就顯得十分重要。針對我國公安院校警察體育課程改革的理論，文章也將從以下幾點對其進行相關的闡述。一是，課程內容的改革，課程基礎的更新，學科基礎知識的更新，以及基本技能的更新等都是課程內容穿心的重要部分。對于課程內容的改革而言，課程內容的創新不進會在極大的程度上影響到課程結構的改變，而且是公安院校警察體育課程進行改革理念的基礎步驟。為了讓改革后的課程內容與現代思想觀念得到統一的發展，公安學院首先需要做的就是在課程內容添加諸如：警察緝捕術、警察戰術指揮、以及警察指揮學等課程。該類課程的添加不但能提升學生的實踐能力，而且可鍛煉到學生的身體素質。二是，課程結構的改革。對于課程結構而言，課程結構作為課程體系在組織形式上的特征，其重要性是不言而喻的。因此，在課程結構的理論改革上，相關人員需要注意以下幾點。第一，顯性課程與隱性課程之間的差異。根據相關的研究調查可以發現，大部分公安院校的顯性課程狀況比較好，隱性課程的狀況則不太明顯。第二，做好國家與院校之間課程開發的統一，隨著我國經濟的不斷發展，針對目前世界課程改革的發展趨勢來看，世界課程改革開發的發展趨勢主要是國家與院校課程之間的統一開發。由此可見，公安院校警察體育課程將是公安院校之中不可或缺的。所以，為了做好國家與院校之間課程的開放統一，課程的改革就必須要體現在院校課程的開發上，只有這樣，我國公安院校經常體育課程才能彰顯出自身的特色 ，同時，在此過程中，公安院校的負責人員更是根據人人才市場的需求對警察體育課程改革進行相關的調整。第三，必修課與選修課在課程實施制度中的比例存在區別。對于必修課和選修課而言，兩者的比例在公安院校本科和專科中會因為課時的不同而產生不同，例如：有的公安高等專科學校的警察訓練課程都是必修課，沒有選修課。另外，通過相關的研究調查可以發現，目前有選修課的比例為53%，提倡選修課改革的比例有62%，這種情況的出現，不但會在極大的程度上阻礙學生學習警察技能的積極性，而且學生在整個教學過程中沒有了自主選擇的權利。由此可見，公安院校警察體育課程在改革的時候可采用開放式，自主性的課程模式。而這種改革模式也將在體現出學生個性和興趣的同時，突出課程的優勢。以上就是我國公安院校警察體育課程改革的理念，相關人員需要對其加以重視。

三、我國公安院校警察體育課程改革的實踐

針對我國公安院校警察體育課程改革的實踐，本文將通過以下幾點對其進行相關的闡述。一是，轉變培養目標。警察體育課程是在繼承的基礎上發展起來的。“警察戰術與體育”的總體目標是提高警務人員的身體素質、以及實戰警技和整體戰斗力。我國公安院校在人才的培養目標上也從過去的“增強體質為主”，以及提升“警察技能”轉變成了適應建設社會主義和諧社會的需要，具有良好的身體素質，以及戰斗技能的應用型人才培養。總之在培養目標的轉變上，需要以培養學生強烈的社會責任感和進取心，自學能力和獨立思考能力，警察技能運用能力和發展個性。二是，改變課程內容。在課程內容的改變上，公安院校需要將課程資源與實踐需求結合起來，并以警察戰術和實踐技能，以及警察體育這三個部分作為整個課程內容的中心。其中基礎體育課程內容可以體育運動為主，例如：設計一些符合實際需求的的障礙訓練與攀爬訓練，這樣不但可以提高學生的身體素質，而且可以在極大程度上學生的技能得以提升。三是，優化課程設置。若要理解課程模塊設置的重要性，首先需要做的就是合理解決課程結構問題。通過警察戰術與體育的路線來看，其路線是十分明確的，主要可表現在：基層警察體育支持基本路線，中間是實用技能課程，其主要的代表就是，學校的團隊，最上面的是警察戰術課程。此外，警察體育基礎課程作為實戰課程和警察戰術課程的基礎部分，警察體育課程不但是各項技能，以及戰術訓練的基礎，而且是學生掌握整體實戰能力的基本保障，因此，在公安院校體育課程設置的實踐上，授課教師可采用開放式的教學模式進行，且在此過程中需要充分的發揮出教師的主導作用與學生的主體作用，這樣才能在極大的程度上提升學生的警務技能，以及培養符合社會發展需要的警務人才。

四、結束語

總而言之，隨著我國經濟的不斷發展，我國公安院校警察體育課程改革逐漸得到了人們的高度重視。因目前我國公安院校警察體育課程在設置上，以及教學上都存在著一定的問題，所以對我國公安院校警察體育課程進性改革也就成為了目前公安院校所重視的問題之一，而在改革實踐的過程中，相關人員所需要重視的就是根據公安人才市場的需要制定相應的人才培養目標，并建立科學合理的改革課程。

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