應(yīng)用型本科計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)研究

賈文峰

摘要：應(yīng)用型大學(xué)必須高度重視實(shí)踐教學(xué)。該文對(duì)應(yīng)用型本科計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)進(jìn)行了研究，提出了存在的問(wèn)題及對(duì)策。

關(guān)鍵詞： 應(yīng)用型大學(xué);計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課; 研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1009-3044（2018）31-0163-02

Research on Teaching of Computer Basis Course in Application-oriented Universities

JIA Wen-feng

（Information? Technology? Center， Luoyang Institute of Science and Technology， Luoyang 471023，China）

Abstract：Practical teaching must be attached a great importance in the application-oriented universities. This article does a research on teaching of computer basis course in application-oriented universities; meanwhile， existing problems and solutions are put forward.

Key words：application-oriented university; computer basis course; research

1 應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)

目前，中國(guó)大學(xué)按類(lèi)型大致可以分為研究型大學(xué)、應(yīng)用型大學(xué)、高職高專(zhuān)院校等幾類(lèi)。應(yīng)用型大學(xué)是指以應(yīng)用型為辦學(xué)定位，而不是以科研為辦學(xué)定位的本科高等院校，以本科教育為主，與學(xué)術(shù)型大學(xué)概念相對(duì)。應(yīng)用型本科教育對(duì)于滿足中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，對(duì)高層次應(yīng)用型人才需要以及推進(jìn)中國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程起到了積極的促進(jìn)作用。

應(yīng)用型大學(xué)重在“應(yīng)用”二字，要求以體現(xiàn)時(shí)代精神和社會(huì)發(fā)展要求的人才觀、質(zhì)量觀和教育觀為先導(dǎo)，以在新的高等教育形勢(shì)下構(gòu)建滿足和適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要的新的學(xué)科方向、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法和教學(xué)手段，全面提高教學(xué)水平，培養(yǎng)具有較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。要求各專(zhuān)業(yè)緊密結(jié)合地方特色，注重學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，從教學(xué)體系建設(shè)體現(xiàn)“應(yīng)用”二字，其核心環(huán)節(jié)是實(shí)踐教學(xué)。

目前，河南省內(nèi)的應(yīng)用型大學(xué)試點(diǎn)高校有鄭州輕工業(yè)學(xué)院、黃淮學(xué)院、洛陽(yáng)理工學(xué)院、許昌學(xué)院、黃河科技學(xué)院、安陽(yáng)工學(xué)院、周口師范學(xué)院、平頂山學(xué)院、河南工程學(xué)院、河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院、信陽(yáng)師范學(xué)院、安陽(yáng)師范學(xué)院、商丘師范學(xué)院、南陽(yáng)師范學(xué)院、南陽(yáng)理工學(xué)院。

2 應(yīng)用型本科計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策

計(jì)算機(jī)課程是應(yīng)用型本科大學(xué)非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程，是學(xué)習(xí)其他計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)及各專(zhuān)業(yè)課程的基礎(chǔ)。課程內(nèi)容兼顧深度和廣度，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性，注重學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和興趣的培養(yǎng)，旨在培養(yǎng)大學(xué)生的信息運(yùn)用能力。本課程的教學(xué)目的是提高大學(xué)非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能適應(yīng)信息時(shí)代的要求。強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決，注重能力培養(yǎng)、倡導(dǎo)創(chuàng)新實(shí)踐。加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)其適應(yīng)社會(huì)生活的能力。使學(xué)生能夠適應(yīng)專(zhuān)業(yè)工作和自身發(fā)展，具有能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)新的計(jì)算機(jī)知識(shí)、技能和應(yīng)用的能力。

筆者所在的洛陽(yáng)理工學(xué)院一直高度重視計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué)工作，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力和信息素養(yǎng)都得到了較大的提高。

2.1建設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)資源

應(yīng)用型本科計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)必須要做好教學(xué)資源建設(shè)。首先要考慮計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教材的選用問(wèn)題。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教材最好使用比較成熟的、具有代表性的、有較多院校使用的統(tǒng)編規(guī)劃教材，并結(jié)合本學(xué)校各專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況，進(jìn)行內(nèi)容增刪或順序調(diào)整。同時(shí)，為學(xué)生推薦一定數(shù)量的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課參考書(shū)目，供學(xué)生結(jié)合自身情況選擇學(xué)習(xí)。學(xué)校的圖書(shū)館也應(yīng)定期采購(gòu)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課相關(guān)的教材或輔導(dǎo)書(shū)，供學(xué)生借閱。這些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教材或參考書(shū)必須具有應(yīng)用型、實(shí)踐性的特點(diǎn)。

應(yīng)用型大學(xué)還需要建立具有本校特色的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程主頁(yè)，實(shí)現(xiàn)電子教案、課程教學(xué)文件、課程設(shè)計(jì)文件、案例、習(xí)題、參考文獻(xiàn)等教學(xué)資源的上網(wǎng)，以及在線交流、在線考試等，還應(yīng)該廣泛使用網(wǎng)上豐富的MOOC和SPOC資源，為學(xué)生提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課程，建立學(xué)生處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的泛在化學(xué)習(xí)新環(huán)境。這樣，可以解決學(xué)生的個(gè)性及基礎(chǔ)差異問(wèn)題以及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課時(shí)較少的問(wèn)題。

2.2豐富計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)方法和教學(xué)手段

在應(yīng)用型本科計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)踐中，需要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

（1）理論教學(xué)模塊化。依據(jù)知識(shí)單元，整合教學(xué)內(nèi)容，將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)內(nèi)容分為若干個(gè)模塊，按知識(shí)點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)有益于學(xué)生消化吸收。

（2）實(shí)踐內(nèi)容案例化。對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課重難點(diǎn)內(nèi)容中的專(zhuān)題進(jìn)行案例教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（3）新技術(shù)介紹適時(shí)化。充分利用師生互動(dòng)，適時(shí)介紹計(jì)算機(jī)學(xué)科的新理念、新技術(shù)和新方法，使教學(xué)內(nèi)容始終與技術(shù)發(fā)展同步，學(xué)生能及時(shí)了解計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

（4）授課使用傳統(tǒng)方式和多媒體手段相結(jié)合的模式。根據(jù)內(nèi)容選用電子教案、投影圖片、錄像等教學(xué)資源。老師精心編寫(xiě)課程電子教案，精心組織演示內(nèi)容，對(duì)于較為復(fù)雜和抽象的概念通過(guò)動(dòng)畫(huà)和視頻演示，幫助學(xué)生更深刻的理解和掌握。采用多種媒體和傳統(tǒng)方式教學(xué)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，是本門(mén)課程提高教學(xué)質(zhì)量、節(jié)省學(xué)時(shí)、增強(qiáng)教學(xué)信息量的重要手段。

（5） 教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)大綱可操作性要強(qiáng)。教師要根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，制訂完善適用不同專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容充實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)大綱，同時(shí)要重視計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)練習(xí)和教師輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)際操作能力以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

這樣，可以解決學(xué)生計(jì)算機(jī)水平提升過(guò)慢以及掌握的計(jì)算機(jī)知識(shí)不全面的問(wèn)題。

下面是洛陽(yáng)理工學(xué)院某個(gè)本科班的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的實(shí)驗(yàn)一的目的和內(nèi)容：

實(shí)驗(yàn)一? 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)練習(xí)

實(shí)驗(yàn)課時(shí)：2學(xué)時(shí)

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1）熟悉計(jì)算機(jī)啟動(dòng)過(guò)程。

2） 掌握鼠標(biāo)、鍵盤(pán)的基本操作。

3）熟練使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息檢索、下載、電子郵件發(fā)送等。

4）掌握常用工具軟件-壓縮軟件。

5） 練習(xí)軟件安裝與卸載。

（2）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1）觀察計(jì)算機(jī)啟動(dòng)過(guò)程，熟悉上機(jī)環(huán)境。

2） 練習(xí)練習(xí)輸入法，要求達(dá)到每分鐘50漢字以上的錄入速度。

3. 學(xué)習(xí)壓縮軟件的壓縮和解壓方法。

4） 練習(xí)電子郵件的收發(fā)。

5） 練習(xí)軟件的安裝與卸載。

6） 學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)查找信息及下載數(shù)據(jù)的方法。

2.3改革計(jì)算機(jī)課評(píng)價(jià)機(jī)制

在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)中，教師應(yīng)該組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，設(shè)立小組長(zhǎng)，建立QQ群、微信群等，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，組織有特定主題的交流討論，開(kāi)展形式多樣的線上線下輔導(dǎo)答疑。

對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)效果要建立長(zhǎng)效的評(píng)價(jià)機(jī)制，才能對(duì)教學(xué)起監(jiān)督、促進(jìn)作用。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課應(yīng)該作為考試課而不是作為考查課，這樣可以提高學(xué)生的重視程度。作為一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的考核方式應(yīng)該以上機(jī)考試為主，而不應(yīng)該以筆試為主。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的成績(jī)?cè)u(píng)定方法比較合適的是平時(shí)成績(jī)占20%，實(shí)驗(yàn)成績(jī)占20%，上機(jī)考試的成績(jī)占60%。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)或三級(jí)考試，獲得相應(yīng)的計(jì)算機(jī)合格證書(shū)，對(duì)于學(xué)生提高就業(yè)時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力有很大作用，也對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué)有一定的促進(jìn)作用。還要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)時(shí)多使用計(jì)算機(jī)，熟悉計(jì)算機(jī)的操作方法，掌握操作技能，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用于實(shí)際的能力。

這樣，可以解決學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課缺乏動(dòng)力以及實(shí)踐能力較差的問(wèn)題。

3 結(jié)束語(yǔ)

應(yīng)用型本科計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程在教學(xué)時(shí)應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，重視教學(xué)資源建設(shè)，豐富教學(xué)方法和教學(xué)手段，改革評(píng)價(jià)機(jī)制，注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力和信息素養(yǎng)，推動(dòng)應(yīng)用型大學(xué)的發(fā)展。

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