淺析推進青少年校外教育的途徑與方法

唐培娟

【摘要】目前，校外教育成為素質教育的有機補充和拓展，成為青少年社會教育的重要組成部分。為了推進校外教育科學規范有效發展，從建立和完善校外教育活動基地、改革和創新校外教育模式、強化對校外教育監督管理等方面對推進青少年校外教育的方法和基本途徑進行了分析研究。

【關鍵詞】青少年 校外教育 途徑 方法在新形勢下，大力發展校外教育事業，是實現教育現代化發展的需要；是學校、家庭和社會教育相互配合、相互促進、協調發展的需要；也是貫徹落實黨的十九大提出的“發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”的具體體現。因此，校外教育應抓緊抓好。

一、建立和完善校外教育活動基地

當前，校外教育活動場所形形色色，良莠不齊，多、散、小、簡、弱等問題不同程度存在，嚴重制約和影響校外教育作用與功能的發揮。按照新時代教育發展的新要求，必須加強對校外教育機構的建設和管理。根據當前發展實際，各地建設的青少年校外活動中心、鄉村青少年宮，以及一些實驗基地是進行校外教育的理想場所。青少年校外活動中心、鄉村少年宮具有公益性、開放性性質，應加強對這些場所的標準化建設和管理，完善硬件設施，強化制度機制建設，優化師資力量，形成完整、科學、規范的校外教育模式。并且以活動中心為龍頭，以鄉村少年宮和教育基地為重點，帶動其他校外教育機構作為補充，并相應地改進完善軟硬件設施，提高校外教育能力，逐步推動校外教育機構向規范化邁進。

二、改革和創新校外教育模式

當前，許多校外教育機構存在教師素質低下，管理體制機制不科學，教育方法簡單，活動開展不規范等問題。針對這些現狀，必須認真審視，對校外教育的模式、方法、功能、定位等進行深入研究思考，改革創新，使校外教育煥發出新的生機和活力。一是必須突出校外教育的實踐性、趣味性和社會性特點。校外教育活動必須和實際生活緊密結合，要正確處理好家庭、學校、校外教育之間的關系，統籌安排校外教育活動，使學生既可以保證學到應有的知識，又要不增加學生負擔，使學生在自愿和輕松的狀態下接受校外教育。二是科學合理安排課程和活動。課程和活動要突出自身優勢和地方特色，形成獨特的、新穎的、穩定的教學和活動模式。要樹立品牌意識，通過不斷地改進、完善、創新，創造別具一格的，具有明顯優勢特征的課程和活動，用心打造青少年健康成長的課外教育樂園。三是積極開展學習交流活動。要按照“開放、創新、提高”的原則，主動加強相互之間的聯系溝通，通過參觀學習，觀摩教學等方式相互學習借鑒，取長補短，不斷提高教育管理水平。四是強化教師隊伍建設。建立和完善教師聘任管理制度，嚴格校外教師準入和考核激勵制度。要為教師創造良好的工作環境，尊重教師，關心教師，為教師開展教學提供良好的服務。五是加強校內校外教育良性互動。區域內各校外教育機構要加強與學校的聯系，既要實現資源共享，又要注意發揮各自的優勢，建立統一有效的聯系協調機制。在此基礎上，妥善銜接校園內外教育，形成相互銜接、優勢互補，共同推進素質教育的良性互動局面，提升行業凝聚力和公信力。

三、強化對校外教育的監督管理

隨著校外教育的不斷發展，在監督管理方面也暴露出一系列問題和不足，亟待正視解決。如有的機構設施簡陋，存在一定的安全隱患；有的教師水平不達標，甚至沒有教師資格，嚴重影響教育質量；有的收費過高，增加了家長的負擔，等等。對于這些問題，校外教育管理機構要創新管理方式，加強監督管理，推動校外教育規范發展。一是明確管理主體和責任。進一步明確教育行政部門的監管職責，把校外教育納入日常管理范圍，實行嚴格的目標責任管理，并開展經常性的監督檢查，對不符合標準和要求的要及時督促整改，對整改后仍不達標的要堅決取締。二是合理設置準入門檻。校外教育機構參差不齊，嚴重影響校外教育質量，對學生和家長也是一種不負責任的表現。因此，在審批校外教育資質時，對教學場所、管理人員、教師資格、課程設置，收費標準等都要嚴格審核，從源頭上加強這類機構的監督管理。三是建立校外教育質量評價管理機制。要建立統一的考核評價標準，定期開展由學校、家庭、社會、管理機構、校外機構等共同參與的考核評價活動，對校外教育機構教學管理活動進行全方位、多角度的考核評價，督促其不斷加強設施建設，優化配置教育資源，強化師德師風建設，提高校外教育質量。四是加強宣傳引導。一方面，對考核評價結果要在報刊、網站等媒體上進行公示，接受社會監督，引導家長正確選擇校外教育機構，避免上當受騙。另一方面，通過宣傳，讓家長和學生更好的了解校外教育，動員和引導家長積極支持校外教育，主動參與相關活動，適時提出改進意見建議，增強發展動力，推動校外教育良性發展。

參考文獻：

[1]張江.探究少年宮校外快樂教育活動[J].未來英才，2015，（10） ：191.