加強(qiáng)組織工作戰(zhàn)略研究 提升新時(shí)代組織工作水平

經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代，組織工作必須站在戰(zhàn)略和全局的高度，以廣闊的視野、創(chuàng)新的思維、開放的思路來謀劃各項(xiàng)工作的創(chuàng)新發(fā)展。即墨區(qū)委組織部結(jié)合新時(shí)代對(duì)組織工作提出的新任務(wù)、新要求，組建了干部工作、基層黨建、人才工作、綜合考核、鄉(xiāng)村振興、干部教育培訓(xùn)等六個(gè)戰(zhàn)略研究團(tuán)隊(duì)，搭建起組織工作的理論研究和實(shí)踐探索平臺(tái)，營(yíng)造了在研究狀態(tài)下開展工作的濃厚氛圍，有力地推動(dòng)了組織工作改革創(chuàng)新、突破發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)組織保障。

構(gòu)筑調(diào)查研究平臺(tái)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，理清工作思路。戰(zhàn)略研究團(tuán)隊(duì)以組工干部為主，吸納相關(guān)職能部門的業(yè)務(wù)骨干、基層單位的優(yōu)秀干部和重點(diǎn)人才、高校院所的專家學(xué)者參加，把調(diào)查研究作為了解情況、查找問題、梳理思路的重要抓手，確定調(diào)研課題后組織團(tuán)隊(duì)成員共同參與調(diào)研。與以往組織工作調(diào)研“單打獨(dú)斗”不同的是，團(tuán)隊(duì)成員結(jié)合自己的工作實(shí)際和業(yè)務(wù)特長(zhǎng)，分別從不同的視角開展調(diào)查研究，對(duì)調(diào)研課題進(jìn)行多個(gè)層面、多個(gè)角度的解剖分析，相互碰撞、相互印證，確保找準(zhǔn)找實(shí)組織工作的問題和短板，研究確定更具針對(duì)性和可操作性的對(duì)策措施，有效提高了調(diào)查研究的實(shí)效。比如，按照區(qū)委、區(qū)政府提出的“五大重點(diǎn)突破”等一系列工作部署，考核工作團(tuán)隊(duì)確定了《以考核助推新型產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)提升區(qū)域發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力研究》的課題；針對(duì)當(dāng)前鄉(xiāng)村治理方面存在的基層干部服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、民主管理制度落實(shí)不到位等突出問題，基層黨建工作團(tuán)隊(duì)確定了《關(guān)于黨建引領(lǐng)提升鄉(xiāng)村治理水平問題研究》的課題，等等。這些課題體現(xiàn)了時(shí)代特色，落實(shí)了上級(jí)要求，回應(yīng)了現(xiàn)實(shí)需要，使調(diào)查研究的過程真正成了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。

構(gòu)筑改革創(chuàng)新平臺(tái)，立足實(shí)際打造特色亮點(diǎn)。建立戰(zhàn)略研究團(tuán)隊(duì)，最終還是為了解決實(shí)際問題、總結(jié)提煉經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)推動(dòng)工作。每個(gè)戰(zhàn)略研究團(tuán)隊(duì)均將推進(jìn)改革創(chuàng)新、打造特色亮點(diǎn)作為自己的重要任務(wù)，堅(jiān)持以課題調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題、以工作創(chuàng)新解決問題，及時(shí)把課題成果轉(zhuǎn)化為改革創(chuàng)新、推動(dòng)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，著力打造特色亮點(diǎn)、創(chuàng)造即墨經(jīng)驗(yàn)，有力推動(dòng)了組織工作創(chuàng)新發(fā)展。比如，為進(jìn)一步樹立重實(shí)干重實(shí)績(jī)的鮮明導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)科學(xué)選人用人，干部工作團(tuán)隊(duì)確立了“關(guān)于建立干部成長(zhǎng)記實(shí)制度”的改革創(chuàng)新方向，在深入調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，研究制定了干部成長(zhǎng)記實(shí)辦法，對(duì)干部在重點(diǎn)工作和關(guān)鍵時(shí)刻的德才表現(xiàn)情況進(jìn)行正負(fù)記實(shí)。其中，對(duì)創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng)、取得的突出成績(jī)等“好”的方面，進(jìn)行正面記實(shí)；對(duì)平庸、怠政、不作為、無實(shí)績(jī)等“差”的方面，合理區(qū)分不同情況進(jìn)行負(fù)面記實(shí)。正負(fù)記實(shí)情況記入干部成長(zhǎng)檔案。通過這種方式，進(jìn)一步激發(fā)了廣大干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)造性，推動(dòng)了能干事、會(huì)創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀干部盡快脫穎而出。

構(gòu)筑聯(lián)合攻關(guān)平臺(tái)，凝聚合力攻克難點(diǎn)。對(duì)綜合性改革創(chuàng)新任務(wù)或涉及多個(gè)領(lǐng)域的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，各個(gè)工作團(tuán)隊(duì)結(jié)合各自工作領(lǐng)域，按照工作任務(wù)的性質(zhì)和類別組織相關(guān)人員參與，對(duì)有關(guān)情況進(jìn)行匯總、整理和分析。在充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)合攻關(guān)，切實(shí)增強(qiáng)了調(diào)研課題的專業(yè)性和針對(duì)性，提高了研究推進(jìn)工作的深度和廣度。比如，為解決干部隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)老化、年輕干部?jī)?chǔ)備不足的問題，干部工作團(tuán)隊(duì)研究出臺(tái)了《關(guān)于實(shí)施“百名優(yōu)秀年輕干部培養(yǎng)工程”的意見》，對(duì)全區(qū)4000余名干部進(jìn)行深入考察、分析研判，從中選拔了300余名優(yōu)秀年輕干部進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。圍繞構(gòu)建“選、育、用、管”四位一體的培養(yǎng)體系，干部教育培訓(xùn)工作團(tuán)隊(duì)發(fā)揮山東大學(xué)青島校區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)，舉辦了年輕干部培訓(xùn)班，對(duì)年輕干部分期分批進(jìn)行集中培訓(xùn)，開闊了視野，提升了素質(zhì)；基層黨建工作團(tuán)隊(duì)深化拓展黨建“達(dá)標(biāo)工程”和“四級(jí)聯(lián)動(dòng)”工作機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化社區(qū)黨委的功能和作用，推動(dòng)廣大年輕干部到農(nóng)村和基層一線實(shí)踐鍛煉，磨礪了品行、增長(zhǎng)了才干，提升了駕馭復(fù)雜局面和破解復(fù)雜難題的本領(lǐng)；人才工作團(tuán)隊(duì)在年輕干部中開展“聯(lián)人才、交朋友、轉(zhuǎn)動(dòng)能、促發(fā)展”活動(dòng)，使年輕干部在聯(lián)系服務(wù)人才中轉(zhuǎn)變了作風(fēng)、拓寬了知識(shí)面，得到了鍛煉和成長(zhǎng)。通過各個(gè)團(tuán)隊(duì)相互聯(lián)動(dòng)，“百名優(yōu)秀年輕干部培養(yǎng)工程”深入推進(jìn)，取得明顯成效。