產教融合 以教促產 建設農民田間學校

馬會麗

河南省洛陽市農廣校按照省級四精準、五強化、七環節目標要求，著力提升管理服務、精準培育、創業創新、發展帶動四個能力，注重立足產業，建設農民田間學校，在產業上培育，在產業上壯大，實現新型職業農民培育與產業發展的互促互進。

一、開展培育調研，增強針對性

一是調研產業從業情況，精準遴選學員。深入鄉鎮村組調研產業從業人員情況，宣傳新型職業農民培育政策，建立培育對象庫，真正把專業大戶、生產骨干、種養能手等有培訓需求的規模經營農戶和返鄉大學生、復轉軍人、農民工等納入培育范圍。二是調研產業發展現狀，科學設計方案。結合全市農業發展規劃和縣域主導產業、區域特色產業設定培育專業，深入開展產業摸底調查，按產業類別設置培育班，制定產業專項培育方案，一班一案設計培育模塊，遴選專業師資，分類分層精準培訓。

二、創新培育方法，突出產教融合

一是優選產業龍頭，建設田間學校。根據各地產業特色，優選農業龍頭企業、農民專業合作社、生態園區、種養大戶、家庭農場、專業村建設了104所農民田間學校，并按照“四有五統一”即有培訓教室、有電教設備、有實習場地、有實踐基地；統一掛牌、統一教室布置、統一管理制度的標準設置，有的田間學校還建起農廣書屋，基本實現了全市地域和主導產業的全覆蓋。2017年，又成立了洛陽市農民田間學校聯盟，搭建交流學習、信息共享、產品銷售、人才培育四大平臺，促進互鑒互通、資源共享、抱團發展。……