補齊農業(yè)職業(yè)教育缺失的短板

朱信凱

黨的十九大報告提到“三個優(yōu)先發(fā)展”，分別是農業(yè)農村優(yōu)先發(fā)展、教育優(yōu)先發(fā)展、就業(yè)優(yōu)先發(fā)展。農業(yè)現(xiàn)代化的根本是人的現(xiàn)代化，現(xiàn)代化的知識能不能傳遞到農民那里，這可能是最為緊要的。我們把三個優(yōu)先發(fā)展疊加起來，可以發(fā)現(xiàn)講的就是農業(yè)農村農民。因此，農民教育、農業(yè)教育和農村教育，實際上是“三農”問題中最核心和最關鍵的。

上世紀末到本世紀初期，全國掀起了一陣高校合并的風潮。在火熱的高校合并浪潮中，新增的本科院校中相當一部分主要合并了辦有職業(yè)教育的大專和中專。高校合并雖然在一定程度上實現(xiàn)了教育資源的整合和優(yōu)化，但是也出現(xiàn)了一些難以預料的問題。比如，職業(yè)教育特別是農業(yè)職業(yè)教育的邊緣化，甚至動搖了農業(yè)職業(yè)教育體系的根基。

中國現(xiàn)在對教育的需求、對高等教育的需求比過去任何時候都更迫切。我們要借黨的十九大提出的新時代新機遇，大力發(fā)展職業(yè)教育，尤其是農業(yè)的職業(yè)教育，特別是要高度重視農業(yè)農村教育，補齊我國農業(yè)職業(yè)教育缺失的短板，支撐和支持現(xiàn)代農業(yè)和社會主義新農村的發(fā)展。

辦好農業(yè)職業(yè)教育，既要有政策支持，還要做好宣傳。現(xiàn)階段要正確認識職業(yè)教育的意義，推進職業(yè)教育知識普及和宣傳，營造全社會尊重和重視“藍領”的社會氛圍，讓任何職業(yè)都有自己的職業(yè)榮譽感和合理收入，鼓勵職業(yè)“藍領”發(fā)揚工匠精神，讓農業(yè)職業(yè)教育邁向一個新時代?！?br>