微信公眾平臺培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的路徑探究

廖信偉+李霞

[摘要]微信憑借自身優(yōu)勢和獨(dú)特魅力日益成為影響大學(xué)生群體的不可或缺的新媒體，微信公眾平臺開辟了大學(xué)生社會主義核心價值觀傳播與教育的新途徑。充分利用微信公眾平臺的優(yōu)勢創(chuàng)新方式方法，占領(lǐng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的新陣地，切實提高社會主義核心價值觀教育的針對性和實效性，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 微信公眾平臺 社會主義核心價值觀 培育

大學(xué)生社會主義核心價值觀的建構(gòu)及傳播，是通過一定的媒介在校園內(nèi)外進(jìn)行傳遞、接受、交流、分享和溝通的過程，其只有在傳播的過程中，才能被大學(xué)生廣泛接觸、吸納，才能實現(xiàn)自身的發(fā)展創(chuàng)新，也只有通過傳播才能實現(xiàn)育人功能。當(dāng)前，微信公眾平臺作為新媒體的一種形式，為培育大學(xué)生社會主義核心價值觀開辟出新載體。習(xí)近平總書記指出：加強(qiáng)新媒體條件下社會主義核心價值觀的教育，是貫徹落實“深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識”的具體體現(xiàn)。要利用各種時機(jī)的場合，形成有利于培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀的生活情景和社會氛圍，使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。因此，拓展社會主義核心價值體系的影響廣度和深度，就要依托微信公眾平臺等新媒體，充分發(fā)揮其作用和功能，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀。

一、微信公眾平臺傳播的特征

隨著微信公眾平臺的普及，并不斷得到迅猛發(fā)展，已滲透到大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作等方方面面，對大學(xué)生核心價值觀的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。微信公眾平臺傳播具有以下幾個特征。

1.虛擬性，奠定了社會主義核心價值觀教育的受眾基礎(chǔ)。同傳統(tǒng)的價值觀教育必須通過在現(xiàn)實社會的實體化政治互動來實現(xiàn)不同，微信公眾平臺因其所創(chuàng)設(shè)的虛擬模式可以使大學(xué)生超越現(xiàn)實，不為顧慮所困，符合當(dāng)代高校大學(xué)生的生活、交際習(xí)慣，對當(dāng)代學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力。

2.快捷性，提升了社會主義核心價值觀教育的實效性。社會主義核心價值觀的培育必須經(jīng)過內(nèi)化過程，使價值觀的實踐由被動向自覺轉(zhuǎn)換，才能將價值觀的培育真正落到實處。大學(xué)生實現(xiàn)對社會主義核心價值觀的內(nèi)化，要求大學(xué)生能夠?qū)诵膬r值觀產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理認(rèn)同和情感認(rèn)同，做到入腦、入心，并外化于日常生活的各個方面。微信公眾平臺作為培育社會主義核心價值觀的重要載體，其快捷性有力地推進(jìn)社會主義核心價值觀的內(nèi)化過程。

3.互動性，改變了社會主義核心價值觀的教育方式。微信公眾平臺的開通，實現(xiàn)了信息一對多的傳播，且與傳統(tǒng)思政教育方式相比互動性更強(qiáng)，調(diào)動了大學(xué)生參與的積極性。

4.多功能性，豐富了社會主義核心價值觀教育的內(nèi)容形式。微信公眾平臺可以通過文字、圖片、語音、視頻等形式編輯消息內(nèi)容，使得社會主義核心價值觀教育的內(nèi)容更易于接受和掌握。

5.定向性，增強(qiáng)了社會主義核心價值觀教育的針對性。微信公眾平臺的信息推送具有定向性、同步性、精準(zhǔn)性的特點，且微信公眾平臺與訂閱者的對話是一對一私密性的。這種對話模式拉近了對話者的距離，具有更強(qiáng)的親密性，因此可以根據(jù)大學(xué)生群體特性量身定制符合其心理特點和需求的信息，增強(qiáng)用戶的心理認(rèn)同，從而增強(qiáng)社會主義核心價值觀教育的針對性。

二、運(yùn)用微信公眾平臺培育和傳播社會主義核心價值觀的困境

1.教育工作者對微信公眾平臺的重要性認(rèn)識不足。傳統(tǒng)的高校社會主義核心價值觀教育集中在課堂教學(xué)及其他各類教育活動中，學(xué)校教育者對新媒體的認(rèn)識、研究以及應(yīng)用容易滯后。微信這一新媒體已在大學(xué)生群體中廣泛接受使用，但是思想政治教育工作者對微信公眾平臺在社會主義核心價值觀教育中的應(yīng)用價值認(rèn)識不足，認(rèn)為僅僅是了解信息的一種途徑、一個平臺。

2.微信給思想政治工作者的日常工作帶來挑戰(zhàn)。微信已在各方面影響到大學(xué)生的日常生活。要與時俱進(jìn)地開展社會主義核心價值觀教育，就必須認(rèn)識微信、運(yùn)用微信，微信的自媒體特性削弱了教育工作者的主導(dǎo)地位。微信公眾平臺的發(fā)展和運(yùn)用給傳統(tǒng)的學(xué)生工作模式帶來沖擊，這不僅要求輔導(dǎo)員學(xué)會使用微信與學(xué)生溝通交流，還要求輔導(dǎo)員運(yùn)用微信公眾平臺創(chuàng)新性地開展學(xué)生工作，將社會主義核心價值觀教育融入工作中，經(jīng)常性開展大學(xué)生社會主義核心價值觀教育。

3.大學(xué)生正確使用微信公眾平臺的意識不夠強(qiáng)。在自媒體環(huán)境下，大學(xué)生既是信息的接收者，又是制造信息的信息源。大學(xué)生接受信息的渠道更寬、觀點更多，加之微信環(huán)境的私密性，容易造成大學(xué)生價值觀念多樣化，沖擊社會主義核心價值觀的主導(dǎo)性。這就要求強(qiáng)化大學(xué)生正確使用微信的意識。學(xué)校要加強(qiáng)對大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育，提高當(dāng)代大學(xué)生有效獲取信息、客觀評價信息的能力以及理性參與信息傳播的能力。要加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識和道德意識的培養(yǎng)，提高大學(xué)生防范風(fēng)險的能力。

4.大學(xué)教育的內(nèi)容缺乏吸引力。社會主義核心價值觀教育需要不斷創(chuàng)新與發(fā)展，以滿足學(xué)生的需要和全面發(fā)展的要求，微信公眾平臺作為網(wǎng)絡(luò)媒體，能夠給人們帶來大量的信息資源，但作為社會主義核心價值觀教育的載體，其有關(guān)內(nèi)容較少且缺乏吸引力。微信公眾平臺內(nèi)容存在呆板、枯燥的情況，滿足不了大學(xué)生現(xiàn)實需求，教育吸引力大大降低，教育效果難以得到提高，微信的獨(dú)特優(yōu)勢不能充分發(fā)揮。

三、微信公眾平臺培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的路徑

培育和踐行社會主義核心價值觀，貴在堅持知行合一、堅持行勝于言，在落細(xì)、落小、落實上下功夫；把社會主義核心價值觀日常化、具體化、形象化、生活化，通過教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養(yǎng)成等，使社會主義核心價值觀內(nèi)化為大學(xué)生的精神追求，外化為大學(xué)生的自覺行動。

1.轉(zhuǎn)變理念，創(chuàng)新教育方式方法。社會主義核心價值觀認(rèn)同既不是盲目認(rèn)同，也不是誘導(dǎo)式、強(qiáng)制式認(rèn)同，而是建立在主動基礎(chǔ)上的自覺認(rèn)同，因此在教育理念上要樹立以生為本的理念，獲得大學(xué)生的認(rèn)同感。在微信公眾平臺建設(shè)上，就要從大學(xué)生的實際出發(fā)，注重解決他們的實際問題，加強(qiáng)對大學(xué)生的引導(dǎo)，獲得學(xué)生的信任和認(rèn)可，將社會主義核心價值觀內(nèi)化為自覺，提高思想政治教育的有效性，取得實實在在的效果。

2.豐富內(nèi)容，增強(qiáng)吸引力和認(rèn)同感。大學(xué)生好奇心重，易接受新鮮事物。微信公眾平臺可以傳遞新鮮、及時、熱門的內(nèi)容，并能夠靈活地將社會主義核心價值觀與各類熱點、事件結(jié)合，提高微信公眾平臺的影響力和內(nèi)容的吸引力。

3.注重引導(dǎo)，加強(qiáng)思政隊伍建設(shè)。要高度重視思政隊伍建設(shè)，培養(yǎng)思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精通的管理團(tuán)隊，加強(qiáng)對微信公眾平臺的使用和監(jiān)管。

4.整合資源，形成線上線下合力。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，高校要積極搶占新媒體，構(gòu)建起校園傳統(tǒng)媒體與微信公眾平臺為代表的新媒體優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展，與傳統(tǒng)社會主義核心價值觀教育機(jī)制結(jié)合，建設(shè)多維立體全方位的社會主義核心價值觀教育體系，形成線上線下聯(lián)動機(jī)制，形成社會主義核心價值觀教育合力。

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責(zé)任編輯/陳 洪endprint