信息技術(shù)課教學(xué)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

項(xiàng)文娟

摘 要：現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì)，信息技術(shù)對(duì)于人們來說已不是一個(gè)陌生的名詞。為順應(yīng)時(shí)代需要，各地方都已在中小學(xué)開設(shè)了信息技術(shù)課。信息技術(shù)課作為中小學(xué)的一門必修課，并且從2003年起將信息技術(shù)課作為一門升高中必考科目和高中會(huì)考科目來抓。由此可見對(duì)信息技術(shù)課的重視程度。從事中學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)的一線教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到中學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課的重要性。在幾年的教學(xué)實(shí)踐中，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，有一些想法，在此與大家做一交流。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；課堂；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

一、重實(shí)踐，但不能忽視理論

中學(xué)信息技術(shù)課主要包括兩部分——關(guān)于信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，也就是理論和實(shí)際上機(jī)操作兩部分。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)處理好二者的關(guān)系，正確劃分二者的比重。在這一點(diǎn)上，我可以說是深有體會(huì)。記得剛剛走出大學(xué)校門又走人中學(xué)校門的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)自己的實(shí)踐能力很差，在大學(xué)里學(xué)到的那些可以說是“高深”的知識(shí)竟毫無(wú)用武之地，才發(fā)現(xiàn)自己在大學(xué)里只是學(xué)會(huì)了理論而忽略了實(shí)踐的重要。我想無(wú)論是在大學(xué)還是中學(xué)，在這一點(diǎn)上都是相通的，尤其是在中學(xué)階段，我們沒有必要讓學(xué)生了解那么多難懂的計(jì)算機(jī)知識(shí)，主要應(yīng)培養(yǎng)他們動(dòng)手上機(jī)操作的能力。但是在重視實(shí)踐的同時(shí)我們也不能忽略了理論知識(shí)。我們不能讓學(xué)生在能夠熟練地打字排版的時(shí)候卻不知道鼠標(biāo)、鍵盤是輸入設(shè)備，顯示器、打印機(jī)是輸出設(shè)備；不能讓學(xué)生在能夠熟練上網(wǎng)查詢資料的同時(shí)卻不知道IP地址為何物。因此，我們應(yīng)適當(dāng)?shù)厣虾美碚撜n，以此來指導(dǎo)實(shí)踐。

二、組織興趣小組，注重因材施教

如今計(jì)算機(jī)可以說是家喻戶曉了，計(jì)算機(jī)不僅在銀行、超市等公共場(chǎng)所出現(xiàn)，更是進(jìn)人了許多尋常百姓的家庭。現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都為自己的孩子購(gòu)置了計(jì)算機(jī)，這在說明計(jì)算機(jī)的普及程度的同時(shí)，也給我們這些從事中學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)的老師們帶來了許多困難。因?yàn)楫吘惯€有許多學(xué)生家里沒有電腦，而且學(xué)生來自不同的小學(xué)和初中，對(duì)理論的認(rèn)識(shí)和操作水平上的參差不齊是我在教學(xué)中必須面臨的一個(gè)問題。記得我所教班級(jí)中，在剛?cè)雽W(xué)時(shí)，有許多學(xué)生甚至不知道怎樣開關(guān)機(jī)，連基本的中英文打字都不會(huì)。但也有部分學(xué)生已經(jīng)能夠很熟練地盲打，對(duì)Word、Excel這些基本的軟件操作熟練。這在課堂上就出現(xiàn)了有的吃不飽、有的吃不了的現(xiàn)象。我針對(duì)這一問題組織了計(jì)算機(jī)興趣小組，在課上盡量讓學(xué)生平衡發(fā)展，按教學(xué)大綱的要求將必要的知識(shí)傳授給學(xué)生，在課下組織學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。這樣既保證了教學(xué)任務(wù)的完成，又能夠帶動(dòng)一批“尖子”學(xué)生，做到了因人而異，因材施教。

三、正確引導(dǎo)，重視思想教育

現(xiàn)代社會(huì)，隨著信息技術(shù)的日趨成熟，網(wǎng)絡(luò)已走人了我們的生活和學(xué)習(xí)工作中。網(wǎng)絡(luò)帶給我們?cè)S多便利，但是當(dāng)網(wǎng)絡(luò)中那些鋪天蓋地的信息向我們涌來時(shí)，作為學(xué)生很容易迷失，不分良莠，難辨真?zhèn)巍Ｗ鳛槔蠋煟瑐鞯澜饣笫俏覀兊呢?zé)任，作為一名信息技術(shù)課的老師，我更有義務(wù)讓我的學(xué)生在信息大潮中正確把握自己。對(duì)于許多學(xué)生來說，一提起網(wǎng)絡(luò)，我們的理解就是聊天、玩游戲。然而網(wǎng)絡(luò)怎能等同于QQ，等同于游戲呢？因此在講到“網(wǎng)絡(luò)”這一章時(shí)，我首先向?qū)W生說明了這一點(diǎn)。我給他們講什么是網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)都能幫助我們做什么。同時(shí)也給他們講網(wǎng)絡(luò)的危害、講網(wǎng)絡(luò)犯罪，講黑客入侵。目的是讓學(xué)生對(duì)信息時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和把握，并教會(huì)學(xué)生怎樣利用網(wǎng)絡(luò)為我們服務(wù)。我讓每個(gè)學(xué)生都申請(qǐng)了免費(fèi)郵箱，每節(jié)課我給出這一節(jié)課的題目，讓學(xué)生從網(wǎng)上搜索答案，然后以郵件的形式發(fā)給我，我再以郵件形式回復(fù)他們。這樣不僅做到了師生互動(dòng)，更讓學(xué)生更多地了解了網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便利。通過這種教學(xué)形式，現(xiàn)在我的學(xué)生已不僅僅會(huì)聊天玩游戲，而是對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了較深的認(rèn)識(shí)，能夠很好地利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)，進(jìn)行網(wǎng)上虛擬旅游等豐富自己的學(xué)習(xí)生活。

四、教學(xué)形式多樣化

信息技術(shù)課不同于其他學(xué)科，因此在教學(xué)形式上也和其他學(xué)科有很大不同。如果單純地依靠老師在上面講，學(xué)生在下面聽，很難達(dá)到理想的教學(xué)效果。我校的計(jì)算機(jī)教室安裝了一套多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，通過這套系統(tǒng)能夠很方便地實(shí)現(xiàn)教師示范、學(xué)生演示、教師監(jiān)控等操作。任何操作一目了然，既節(jié)省了講述的時(shí)間，又形象直觀，教學(xué)效果明顯。因此我建議有條件的學(xué)校都配置這樣一套系統(tǒng)。再有，不定期地舉辦一些比賽，如打字比賽、電子報(bào)設(shè)計(jì)比賽、視頻剪輯比賽、畫圖比賽、Flash動(dòng)畫制作比賽以及電影配字幕比賽等。讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步，在快樂中學(xué)習(xí)，同時(shí)也豐富了校園生活。

以上是我從教這幾年中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能和廣大的同行共勉。

參考文獻(xiàn)：

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