楊光
三峽大學是經教育部批準,由原武漢水利電力大學(宜昌)和原湖北三峽學院于2000年5月25日合并組建。學校辦學歷史最早可以追溯至1923年,1978年開始舉辦本科教育,是國家首批學士學位授予單位,1996年開始舉辦碩士研究生教育,1998年開始培養博士研究生。學校面向31個省、自治區、直轄市及60余個國家(地區)招生,在全國全面進入一本招生。三峽大學在湖北省高等院校當中名列前茅。2018年,學校被湖北省人民政府列為“國內一流大學建設高校”,水利工程、土木工程、電氣工程3個學科被列為“國內一流學科建設學科”。
“云課堂的后臺集成管理非常方便,10分鐘便可完成機房環境的部署,這極大地節省了維護人員的工作量。即使斷網,考試系統依然可以正常使用。”在應用了銳捷云課堂增強版之后,三峽大學臨床技能訓練中心副主任李從德這樣評價。
在“互聯網+教育”的大背景下,為推動課程改革、支撐各類考試工作,并滿足各學科教學內容變化,三峽大學啟動了計算機教室升級換代項目。結合之前機房管理中積累下的經驗,同時考慮到課程對性能與可靠性的要求,三峽大學選擇了銳捷網絡云課堂增強版方案,基于IDV架構的技術優勢,打造出高效、易管、可靠的新型機房管理模式,滿足了各學科軟件教學和集中考試的要求,使用效果良好,獲得了師生的一致認可。
機房升級在即 有老問題 也有新需求
在信息化建設方面,三峽大學擁有完善的校園網絡和信息化教學及管理平臺,為各學科教學提供了技術保障和設備資源支撐。
作為學科考試、教師教學、學生自主學習的重要場所,學校的計算機教室承擔著多項任務。然而,在頻繁的教學應用和日常維護中,由于事務繁雜,維護工作量大,硬件、軟件、安全管理等方面給老師們帶了極大的運維難度和壓力。
首先,之前機房PC的維護采用了傳統保護卡的模式,通過網絡同傳的方式實現機房的鏡像下發,在這種方式下,部署一間教室的時間都在兩小時以上,并且常常還會出現各類軟硬件故障與兼容性問題。其次,對于計算機和部分專業課程來說,3D軟件、繪圖制作、復雜計算等都需要終端提供較高的性能,保證這類軟件的運行效果。最后,計算機機房還要承接各類考試,而該場景對終端的可靠性要求非常高,不能因為網絡、服務器的問題影響考試業務。
基于以上原則,學校經過了多輪的方案溝通和交流,為了能同時實現管理的簡化和高可靠性的保證,最終選擇了銳捷的云桌面增強版方案。
滿足三大場景 維護時間縮短90%
針對三峽大學提出的維護、教學、考試三大環境的需求,這套方案采用了全新IDV桌面虛擬化架構,它不僅實現了集中管理、簡化運維優勢,解決了傳統虛機桌面的性能瓶頸,更滿足了考試環境高可靠的要求。通過一臺云主機就可以輕松管理120臺云終端,管理員老師在辦公室通過訪問Web管理網頁就可以對云桌面進行管理,完成鏡像配置和管理、鏡像統一下發、終端管理、軟件更新、查看云桌面的運行狀態等,相比傳統PC方案日常維護時間縮短了90%。在教學支撐方面,云課堂通過內置Intel高性能集成顯卡和硬件透傳技術,為計算機教學、高清視頻播放和3D應用提供了流暢的圖形類應用運行環境。在過去一年多的時間里,三峽大學醫學院新機房先后進行了近50場考試,涉及內科學,外科學,婦產科學,兒科學,急診醫學,診斷學,眼科學,耳鼻喉科學,影像診斷學等多類專業課考試,所有的考試以全程零安全事故的高穩定性贏得了用戶的好評。
資源池化支撐高校教學應用
據了解,面向高校計算機公共機房、二級院系通用機房及圖書館電子閱覽室場景的銳捷“高校桌面云解決方案”,能夠大幅降低機房管理運維難度,實現資源的靈活分配,更支持了30臺云主機超大集群部署,開辟了高校機房應用的新空間。
從品牌計算機到無盤工作站,再到保護卡和同傳系統,高校計算機機房的變革經歷幾代系統的升級換代。時至今日,這些設備已經形成覆蓋了全學科、多用途的場景,成為了各大高校的教育教學必要基礎設施。然而,由于計算性能、管理手段、產品架構等諸多問題的存在,大量的硬件維護和軟件升級工作,依然困擾著管理人員,甚至影響到正常的教學使用。為徹底解決管理復雜、信息孤島、靈活性差、教育體驗不佳的機房應用瓶頸,銳捷網絡深入全國各大高校機房場景,全面發揮云桌面在虛擬化技術領域的創新實踐,推出“高校桌面云解決方案”。該方案包含以下四大價值亮點:
第一,簡化運維管理,效率提升80%以上。銳捷桌面云方案一改資源分散管理的格局,通過資源上收云端,讓所有的管理和配置工作都在云主機后臺完成。這樣一來,硬件部署、系統和軟件環境調試、日常軟硬件環境維護、系統更新等多個環節都得到了簡化。在日常維護中,管理人員可以充分利用后臺一次配置、終端“0”維護、鏡像一次性配置、遠程操作等功能,大幅提升管理運維效率。
第二,30臺超大集群,“虛擬教室”彈性配置。高校機房數量多,而在傳統的PC方案中,則是以教室為單位的資源“孤島”,很難實現資源的復用和共享。
為此,銳捷高校桌面云方案專為該場景設計了30臺云主機超大集群方案,可實現大規模機房硬件資源的池化,從而實現了資源復用和共享。通過提供“虛擬教室”功能,彈性配置教室數量和應用場景,并且實現全校機房運行狀況的全景展示。
第三,場景細分, 滿足高校多元化應用。一般來說,高校課程豐富多樣,但是由于物理位置限制,大多無法靈活、合理地分配機房資源。為此,銳捷在方案中提供了“教室漂移”設計,讓各類課程資源、計算性能不再固定在單個教室中,可根據學期、課程、實驗要求、教室數量的具體情況來靈活分配。
第四,定制化管理軟件,上手即用。研發工程師針對高校課堂教育的特點,打造出全面結合教學場景的管理軟件。通過簡潔的界面設計,一鍵教學鏡像切換應用,以及屏幕廣播、文件分發、遠程命令、轉播演示、作業空間、鎖屏、禁網等豐富易用的課堂教學功能,全面降低學習成本。每一項技術的誕生和發展皆依賴使用場景,好的技術和方案也會帶來應用場景的變革。近年來,走在場景創新道路上的銳捷,在云桌面領域實現了場景分割下的極速創新,并持續領跑虛擬化桌面市場。
最新的IDC數據表明,銳捷在教育行業VDI市場的占有率達到62.9%。以高教行業為例,除了桌面云解決方案,銳捷網絡還擁有針對圖形圖像處理專業機房的云課堂3D專業版,以及針對專業機房和實訓室的云課堂增強版、面向辦公場景的云辦公解決方案。憑借簡化運維、支撐教學等優勢,成為高校各場景商用PC的替代者。