論從學生角度如何看待教育的本質

陶美竹

摘要：對學生來講，教育的目的首先是提升自身能力，使的自身能夠得到發展。當今社會，越來越多的家長開始重視孩子的教育，在學校課程之外還為孩子增加了許多課外輔導，力求更上時代腳步，不被同齡人落下。但是教育的主體最終還是落實到學生本身，如何使學生正確看待教育并積極的投身在學習當中，是當今教育最應該關注的方面。

關鍵詞：學生角度；教育的本質；如何看待

引言：

教育的過程是一個復雜而漫長的過程，我們每一位學生都要經歷，并且要在此過程中感受挫折與收獲。對大部分高中生來說，學習的目的是擁有一個好的成績，考上理想的大學。將眼光放長遠來說，教育最終能夠使我們進入社會后能夠立足，如果條件允許還能去實現自己的理想，為社會與國家做出自己小小的貢獻。

一.正確理解教育的目的

1.學習多方面的知識

在高中的九大學科中，每一門知識都為我們介紹了完全不同的一個領域，人文學科與理工學科的交叉式學習使得我們的知識系統更加完善，知識層面更加豐富。雖然繁重的高中學識使得我們缺少時間旅游、娛樂，但課本上的知識給予了我們更廣闊的世界，使我們足不出戶就能領略古今中外、世界各地的人文寶藏，使我們通過一堂課就能夠感受到人類歷史的變遷與宇宙變化的軌跡。教育使得我們學習到無垠的知識。

2.培養學習與思考能力

在越過了基礎教育階段之后，我們現階段的學習不再以吸收知識為唯一目的，同時更加注重學習與思考能力的培養。對于文科學生來講，我們不僅要了解世界歷史的發展，國家制度的變化以及文化知識的不斷進步歷程，同時更應該從深層去挖掘產生變化的原因，其背后體現了社會怎樣的進步，人的思想發生了怎樣的轉變。對于理科學生來講，學習的能力更是要比刻板的知識來得重要，我們要學會的是解題的辦法、背后的原理，而不是刻板的解題步驟。真正的學習與思考能力會使我們正確而高效的學習。

3.培養正確的價值觀

教育的本質是以人為本，我們的學習不僅要學會知識與技能，更加重要的是培養正確的價值觀。尤其現如今的社交平臺上充斥著各種令人匪夷所思的低俗信息，如果在教育的過程中我們不能有足夠準確的價值觀去支撐，那么就會被扭曲的觀點影響，成為一個心理不健全的人。在歷史課本中我們學習到了古今中外的文化政治名人，從他們的人生軌跡中我們可以學習到正確的價值觀、人生觀會給自己乃至國家帶了怎樣重大的影響。

二.正視教育的過程

1.以積極的態度面對學習

對現在的很多學生尤其是高中生來講，學習任務繁重，家長、老師的期待過高，使得很多人的學習心態非常的緊張，只要談到學習就會壓力倍增，無法以輕松的態度面對學習。但是這恰恰是學習的大忌，沉重的學習壓力會降低我們對學習的興趣，而在大多數情況下，當我們以輕松的心態面對一件事時往往才能發揮出最大的效率。所以我們要正視學習這件事，以積極的心態來面對學習，以學習的收獲來激勵自己，從好的角度來看待學習。

2.以樂觀的態度面對挫折

當我們升入高中時，會有很多的同學不適應高中的快節奏與繁重的學習量，有很多原本成績優秀的學生會發現自己與其他同學的差距越來越大，從而產生挫敗心理，這對快節奏的高中生活是極大的打擊。還有一部分學生在面對難題時無法找到答案，與其他同學形成對比，這都會使我們產生挫敗的心態。但是學習的過程從來不是一帆風順的，正是我們與其他同學的差距，使我們意識到我們還有很大的進步空間，我們需要改正的地方在哪里。轉變一下思維方式，降低我們的學習姿態，往往能夠使我們更好的面對這些挫折。

3.學會循序漸進的學習

學習從來不是一蹴而就的，語文需要一個一個的漢字的累積，最終才能讀懂世界名著，數學需要一個一個數字的學習，最終才能解決深奧的難題。不同的學生學習的進度是不同的，如果我們屬于細嚼慢咽型，那么就不要和其他人進行比較，這種比較除了徒增煩惱之外沒有一點用處。我們要和自己進行比較，通過循序漸進的累積來一步步解決問題，這才是穩步提升自己最好的方法。

三.鍛煉自己的學習能力

1.獨立思考能力

在我們牙牙學語時，我們擁有家長和老師不斷地教導，但是當我們進入高等學習階段，我們就要學會獨立自主的學習能力。教育的過程是一個不斷進化。不斷向高處攀登的過程，在這個過程中，我們可能會先人一步，但也有可能會被別人落下，這些都取決于我們自己是否有足夠的能力堅持下去。學會獨立思考，我們才能逐漸擺脫老師的拐杖，在學習的道路上走得越來越堅定，當我們面對困難時，能夠以一己之力去克服，這才是教育所賦予我們的最重要的能力。

2.分析并解決問題的能力

我們在學習數學的過程中，可能都出現過這樣的現象：在攻克一道難題之后，我們認為自己已經完全的掌握了其中的方法，但當用同樣的原理只是變換了數字再重新出現后，可能完全不知如何下手。出現這種情況，是因為我們只是記住了“這道題”的解決過程，而并非理解了“這類題”的解決方法。當我們遇到難題時，我們要學習的是分析與解決問題的能力，而并非是刻板的解決過程，只有弄清了背后的原理，我們才能真正的解決問題。

結束語：

教育的本質就是為人類培養出更多的優秀人才。我們高中生在學習的過程中不應該只局限于自身的發展，注重眼前的利益，而是要時刻提醒自己，自已接受教育的初衷是什么，生而為人除自身利益外還應該去關注社會，胸懷天下，還應該為國家、為人類的發展作出自己的思考。只有當每個人都將自己與他人聯系起來，將自己的利益得失與社會發展聯系起來，我們的教育才可以是稱為進步的教育，我們培養出的人才才能夠真正稱為合格的人才。

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