鋼琴演奏技巧的訓(xùn)練和音樂表現(xiàn)能力的培養(yǎng)

趙忠群

（哈爾濱師范大學(xué)，黑龍江 哈爾濱 150000）

一、鋼琴作品中情感的表達(dá)

每一份樂章和樂譜都有自己所包含的音樂情感和所表現(xiàn)的音樂形象。在鋼琴音樂作品中所所飽含的情感需要鋼琴演奏者通過他的演奏技巧將情感轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)傳遞給聽眾，讓聽眾可以感受到鋼琴演奏作品所傳達(dá)的愉悅、悲憤、高亢或低沉。即使演奏者只演奏某一個鋼琴作品中的一小節(jié)也可以將剛這一節(jié)音樂作品中所飽含的情緒抒發(fā)出來，這樣的音樂表現(xiàn)力需要熟練的掌握鋼琴演奏的技巧。在培養(yǎng)學(xué)生鋼琴演奏技巧的同時，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，讓學(xué)生在具備良好的音樂表現(xiàn)力的同時，可以完整地演繹出鋼琴作品中所蘊含的獨特情感。

二、演奏技巧與音樂表現(xiàn)力的體現(xiàn)

鋼琴演奏技巧在學(xué)術(shù)界通常被分為兩種：身體技巧和練習(xí)技巧。我們通常所說的指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)和手臂部位的技巧被稱之為身體技巧，相比之下，練習(xí)技巧是對作品的理解、樂譜的閱讀方法以及具體的練習(xí)方法和技巧。鋼琴演奏需要身體技巧和練習(xí)技巧的相互配合，若想演將一首鋼琴曲演奏成功，需要一定的彈奏技巧和演奏技巧。

和演奏技巧相比，鋼琴的音樂表現(xiàn)力是演奏者對于表現(xiàn)音樂內(nèi)容的基本能力。音樂表現(xiàn)力由演奏者對音樂的理解能力和對音樂的感受能力所組成，二者相互依存。演奏者通過音樂的思維，帶動自己所具備的鋼琴演奏技術(shù)，將音樂作品的內(nèi)容通過對鋼琴的演奏所表達(dá)出來，以此觸動欣賞者的高超技術(shù)。音樂表現(xiàn)能力越強，所表達(dá)出的音樂感染力和音樂內(nèi)容越深刻，從而對欣賞者的聽覺沖擊力約大。若說鋼琴演奏技巧是一首鋼琴演奏的骨骼，音樂表現(xiàn)能力則是感情演奏的靈魂，也是演奏者對于鋼琴作品和鋼琴作品中所蘊含的深刻的感情的自我理解基礎(chǔ)之上的二次創(chuàng)作。

超高的演奏技巧和完美的音樂表現(xiàn)能力對于鋼琴表演者來說是詮釋作曲家心聲的重要利劍。因此，在鋼琴技巧的訓(xùn)練過程，教師不僅僅需要重視學(xué)生對于鋼琴彈奏時的技巧性訓(xùn)練，還要將學(xué)生對于藝術(shù)專業(yè)的素質(zhì)和音樂表現(xiàn)能力的培養(yǎng)方式擴大化，并且將提高學(xué)生音樂表現(xiàn)能力作為鋼琴演奏訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。

三、鋼琴演奏技巧的訓(xùn)練

鋼琴演奏技巧的訓(xùn)練分為讀譜技巧訓(xùn)練、指法技巧訓(xùn)練和合理運用踏板的技巧訓(xùn)練。在鋼琴演奏的過程中，讀譜是演奏一首作品的基礎(chǔ)，樂譜上不僅僅含有音符、節(jié)奏等內(nèi)容，還有許多記號、符號，通過這些記號、符號演奏者可以了解到鋼琴作品的音樂風(fēng)格和作曲者的情感問題，以此準(zhǔn)確的表現(xiàn)、演奏作品。在實際的訓(xùn)練中，鋼琴演奏者應(yīng)該正確的掌握鋼琴演奏中所需要表達(dá)的每個音符、休止符等符號，認(rèn)真地嚴(yán)格地落實演奏者的讀譜習(xí)慣，將音樂術(shù)語牢記在心里。還需要讓學(xué)生正確的掌握鋼琴演奏中所運用的指法、節(jié)拍、奏法等，從而準(zhǔn)確的把握作品的感情。指法是鋼琴彈奏的技術(shù)基本支持。教師應(yīng)有意識的指導(dǎo)學(xué)生進行教學(xué)練習(xí)曲目的反復(fù)學(xué)習(xí)，以此提高學(xué)生手指的靈活程度，在鋼琴練習(xí)中，踏板的使用同樣需要重視，踏板的使用是為了配合指法更好地表現(xiàn)音樂的內(nèi)容，合理地運用踏板可以是演奏者所演奏的曲目更加悅耳動聽。因此鋼琴上的三個踏板需要合理地加入到演奏者的演奏過程當(dāng)中，以此準(zhǔn)確地抒發(fā)樂譜所包含的深層情感。

四、音樂表現(xiàn)能力的培養(yǎng)

音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)在鋼琴教學(xué)中是十分必要的，在學(xué)生掌握一定的鋼琴演奏技巧后，教師應(yīng)主要培養(yǎng)學(xué)生提高其自身對于音樂表現(xiàn)能力的意識。在感情教學(xué)過程中，教師應(yīng)在強化學(xué)生訓(xùn)練的同時，注重學(xué)生表達(dá)情感的激發(fā)。讓學(xué)生在練習(xí)不同曲譜的同時了解不同樂譜的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作時代和作者處境、思想情感等，從而幫助學(xué)生在演奏過程中表達(dá)能力得到提升。培養(yǎng)學(xué)生演奏的心理素質(zhì)也尤為重要，作為鋼琴演奏者，良好的素質(zhì)是必需的。感情演奏本就是一種復(fù)雜的心理活動的過程，演奏者需要將自身所擁有的演奏技巧和心理思維進行相互的交流，并根據(jù)不同的樂譜進展進行不同的心理活動的切換。由此可見，心理素質(zhì)和表達(dá)能力對于鋼琴演奏者產(chǎn)生了重大的影響。

五、結(jié)論

鋼琴演奏是一種藝術(shù)的表現(xiàn)形式，提高音樂表現(xiàn)能力可以提高鋼琴的演奏水平。音樂的表現(xiàn)能力從根本上改變了鋼琴演奏的思維定式，演奏者通過音樂表現(xiàn)能力讓欣賞者體會到演奏者對于鋼琴演奏的技巧和樂譜背后所涵蓋的深刻情感。