鋼琴伴奏在高職聲樂教學(xué)中的指導(dǎo)作用

范 波

（川南幼兒師范高等專科學(xué)校，四川 內(nèi)江 642150）

引言

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們對聲樂作品的需求也呈現(xiàn)多樣化發(fā)展趨勢。人們也更加重視鋼琴伴奏的重要性，掀起了一陣熱潮，鋼琴伴奏成為了專業(yè)研究內(nèi)容。由此可以看出，鋼琴伴奏并不是簡單的工作內(nèi)容，鋼琴獨(dú)奏能力好的演奏者，卻并不一定在鋼琴伴奏中表演出色，烘托出鋼琴伴奏的獨(dú)特性與專業(yè)相，所以本文從以下幾方面闡述鋼琴伴奏在高職聲樂教學(xué)過程中的指導(dǎo)作用。

一、鋼琴伴奏概述

鋼琴伴奏是音樂領(lǐng)域的特有名詞，彈奏鋼琴附和人聲演唱部分，也是一種伴奏。鋼琴伴奏在伴奏過程中的重要樂器就是鋼琴，彈琴者應(yīng)用鋼琴的婉轉(zhuǎn)音色輔助演唱者完成整首作品，作品在鋼琴的伴奏下，獨(dú)具美感和意蘊(yùn)。鋼琴伴奏在聲樂教學(xué)過程中，主要是以樂譜為主，通過有形與無形樂譜，輔助演唱者完美地演繹作品思想感情。

二、當(dāng)前高職聲樂教學(xué)中鋼琴伴奏狀況

現(xiàn)階段我國音樂理論研究領(lǐng)域中，鋼琴伴奏的地位不斷提高，在高職聲樂教學(xué)過程中，鋼琴伴奏體現(xiàn)出重要的藝術(shù)指導(dǎo)作用。越來越多的人們關(guān)注并參與到鋼琴伴奏事業(yè)中，從前，人們一直將鋼琴伴奏當(dāng)成配角職業(yè)，隨著鋼琴伴奏事業(yè)的不斷發(fā)展，鋼琴伴奏也有了較大的改善。在實(shí)踐應(yīng)用過程中，由于師資條件與師生意識、理論知識研究等眾多方面因素決定了鋼琴伴奏成為聲樂教學(xué)中極為重要的內(nèi)容，但是在高職聲樂教學(xué)過程中部分師生卻并未認(rèn)知鋼琴伴奏的重要性，也難以發(fā)揮鋼琴伴奏的指導(dǎo)性。

三、鋼琴伴奏在高職聲樂教學(xué)中的指導(dǎo)作用

（一）有效指導(dǎo)聲樂基礎(chǔ)訓(xùn)練

在當(dāng)前高職聲樂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生擁有扎實(shí)的聲樂理論知識與基礎(chǔ)演唱能力。在聲樂理論教學(xué)中，教師可以展開五線譜教學(xué)或聽音訓(xùn)練，在教授新音符時，運(yùn)用鋼琴伴奏使學(xué)生更好地理解和認(rèn)知，例如抽象的音樂符號：升降音記號、連音符號、切分音記號、附點(diǎn)符號、反復(fù)符號與漸強(qiáng)漸弱符號等。如果只是展開理論教學(xué)，學(xué)生難以理解和認(rèn)知，所以通過鋼琴伴奏的方式，將抽象的音樂符號變得形象化、具體化，能夠使學(xué)生快速了解并有效掌握每一種音樂符號代表的具體含義，以及在樂曲作品中展示的真實(shí)效果。在進(jìn)行聲樂教學(xué)過程中，教師運(yùn)用鋼琴伴奏一小段音樂，學(xué)生可以展開聽音練習(xí)，有助于夯實(shí)學(xué)生的聲樂知識基礎(chǔ)，學(xué)生通過聽到的鋼琴伴奏音可以分辨音符，有助于糾正校正音準(zhǔn)，也可以將伴奏音樂唱出來，或者是寫成樂譜的形式，有助于培養(yǎng)學(xué)生的基本聲樂能力與音樂綜合素養(yǎng)。

（二）有效指導(dǎo)聲樂演唱

聲樂演唱中的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)就是進(jìn)行聲樂演唱，學(xué)生在進(jìn)行演唱前，教師需要正確引導(dǎo)與幫助。先開嗓訓(xùn)練，防止在日后的演唱訓(xùn)練過程中，導(dǎo)致聲帶受損，影響或中止聲樂學(xué)習(xí)。大部分聲樂教師采用學(xué)生演唱音階的方式進(jìn)行開早訓(xùn)練，演唱的音階逐層上升，有助于學(xué)生放松聲帶。鋼琴伴奏就對學(xué)生的開嗓練習(xí)起到了良好的指導(dǎo)作用，根據(jù)教師彈奏的音階，學(xué)生展開練習(xí)，能夠?qū)⒆约旱穆曇糍N合鋼琴的聲音。在氣息訓(xùn)練時，可以根據(jù)教師彈奏的鋼琴聲音有效分辨是否需要換氣。

（三）指導(dǎo)聲樂技巧訓(xùn)練

聲樂教學(xué)的最終目標(biāo)就是為演出單位和國家輸送專業(yè)性技術(shù)人才，所以高職院校在聲樂教學(xué)時，不僅要提高學(xué)生的聲樂基礎(chǔ)功，還應(yīng)當(dāng)對學(xué)生展開聲樂技巧練習(xí)，使學(xué)生擁有夯實(shí)精湛的音樂技巧，在日后的就業(yè)與演出中有較高的綜合競爭能力。例如學(xué)生在聲樂演唱時，鋼琴伴奏能夠判定演唱的氣息強(qiáng)弱與音量大小，根據(jù)伴奏聲音的強(qiáng)烈與重音突出，學(xué)生體現(xiàn)出較強(qiáng)氣息感，如果伴奏聲音低緩，學(xué)生在演唱時則可以氣息微弱、溫柔委婉。

四、結(jié)束語

鋼琴伴奏在高職聲樂教學(xué)過程中是極為重要的教學(xué)手段之一。通過鋼琴伴奏，學(xué)生能夠掌握夯實(shí)的聲樂理論知識，掌握聲樂演唱技巧，有助于不斷的學(xué)習(xí)成長，也能夠在鋼琴伴奏的幫助下，更好地詮釋并理解音樂作品。