強基固本 多措并舉
——促進非專業女聲合唱訓練

郝 寧 偉

（陽泉市高等師范專科學校，山西 陽泉 045000）

在高等師范專科學校組建女聲合唱團，學生大多數不是音樂專業，女聲合唱對于合唱隊員的要求較為嚴格，對沒有受過專業音樂訓練的學生而言較為困難，要達到聲音和諧統一情感表達流暢，卻是一件不易的事情。加之合唱的訓練起初都是枯燥乏味的，非音樂專業的學生往往練幾次就覺得沒意思，不知道女聲合唱究竟達成一個什么目標。這就需要正確合理的方法引導，避免誤區，達到事半功倍的效果。

一、穩定呼吸，溯本追源

作為指導教師，必須熟悉、了解和掌握產生美好的聲音及音響的規律和要求，懂得隨時調整和糾正。氣息是歌唱的源泉，對于合唱來說也尤為重要。正確的呼吸不僅是歌唱技巧的基礎，而且也是重要的藝術手段。女聲合唱要想獲得優美的音質、良好的音準，以及清晰的吐字，必須以正確的呼吸方法為基礎。但非音樂專業的學生，并沒有歌唱呼吸的意識。在沒有接觸合唱之前，她們通常以演唱流行歌曲為主，還是一個相對自然的呼吸狀態，跟合唱要求的歌唱呼吸截然不同。在做呼吸練習的時候，我首先從“聞花香”開始，讓大家想象：走進花園，一陣沁人心脾的花香撲面而來，閉上眼睛感受并且試著緩緩的吸氣，去聞花的香氣，感受這個過程當中氣息的變化。要求合唱隊員以日常生活中的自然呼吸狀態，接著做緩吸緩呼、緩吸急呼、急吸緩呼等各種呼吸練習。要注意把握學生的姿勢是否正確，是否挺腹、聳肩，如果有要進一步做放松練習并及時糾正。在做以上練習的時候，根據教師的指令反復，并且請隊員觀察自己橫膈膜的變化，記住各種狀態。

在合唱的訓練當中，還要多要求學生常用哼唱(m)進行，因為哼唱不會把氣一下全用光，逐步就能達到“勻”、“慢”、“穩”的要求。接著變換母音，變換不同類型的樂句，隨著練聲樂句的復雜化也就獲得了多樣的呼吸技巧。在這個過程中我仍然會選擇一些短小的名曲片斷，給學生練習，比如在練習大跳的時候，我會選擇《閑聊波爾卡》的前面部分，在練習長音的時候選擇《牧歌》，合唱隊員學起來有意思有興趣，既能讓學生練習各種各樣的呼吸法，又能增加作品的積累，開闊他們的音樂視野，增添她們學習合唱的興趣。

二、聲部均衡，事半功倍

合唱要達到和諧統一的效果，需要音色的均衡、音量的協調、聲部的和諧。拿我們學校合唱隊員來講，除了幼師專業的學生學習過一些基本的音樂理論基礎，剩下的都是英語、數學等專業的學生。大多數聽辯不出如何形成統一的聲音，往往容易各自唱各自，合唱是一個由眾人參加的聲樂藝術形式，聲音的位置不統一、氣息不統一會造成音色不協調，甚至導致和聲紊亂。在一個合唱隊中，女高音聲部的音色尤其需要統一。女高音聲部旋律感強，表現力強，很多合唱隊員容易唱出太亮的音色，接近于獨唱，沒有系統學習過聲樂的學生還會冒出比較尖銳的音色，這就需要不斷聽辯和調整，首先統一了發聲位置，然后讓合唱隊員學會在聽自己的同時跟別人保持一致，既不要太明亮有不要太暗淡、氣聲太多的聲音，尤其不要有發顫的聲音。而女中音與女低音，要向女高音靠攏，避免唱低音聲部的白聲和泄的狀況。

其次是聲部的平衡，合唱是一個多聲部的聲樂藝術形式，如果聲部與聲部沒有正確處理好他們之間的關系，也會給合唱的聲音帶來不平衡。指揮需要按照作品藝術風格要求，通過相應的藝術手段來使合唱音響達到平衡。女高音擔任著演唱主旋律的任務，在音量上要突出一些，人數自然也要多一些，低聲部是合唱的基礎，處于同等重要的地位，人數少一些音量才能均衡，主旋律才能夠突出，和聲色彩才鮮明。這對于非音樂專業的學生而言并不容易，低聲部的穩定性要弱一些，需要酌情調整人數，所以可以在低聲部比正常多出三人。要使所有的合唱隊員在音準、音色、音量、咬字吐字和情感表達上步調一致，協調統一，還需要指揮者會聽、善于發現問題并不斷調整和糾正。只有先解決好單聲部齊唱的均衡，才能做到多聲部合唱的均衡。

三、巧用舞蹈，錦上添花

青歌賽上的女聲合唱給觀眾留下了深刻的印象，不僅因為聲音的和諧統一美妙，適當的舞蹈形體表演也為其增色，能夠把所要表現的情感和意境都展現得淋漓盡致，觀眾不僅享受到聽覺上的美，能觀賞到視覺上的美。而女生在音樂舞蹈方面有著優于男生的天賦，有大量的女生合唱作品供選擇和排練并且通過舞蹈來烘托。舞蹈形體表演的加入要做到與合唱作品的有機融合，不破壞合唱本身的和諧美，反而更能凸顯出作品所要表達的意境和畫面。表演形式的豐富多彩，也給非專業女聲合唱團帶來了新的生機。

綜上所述，女聲合唱是用個別成員聲音的組合及集體的音響聲音發出的總和來表達藝術的形象塑造，對于非音樂專業學生而言需要在長期的實踐中總結和探索，并不斷創新。