探觸舞蹈肢體背后的構建與價值
——以作品《奪旗》為例

龍 敏

（延安大學魯迅藝術學院，陜西 延安 716000）

雙人舞《奪旗》是解放軍藝術學院舞蹈系在全軍文藝匯演中的參賽作品。編導老師余粟力為唐靚、張傲月兩位演員精心編排和構造的。從整個創意和構思一直到舞蹈的編排上，都打破了傳統的思緒與理念，完全一改昔日的雙人舞風格，放開了傳統的限制，給人以強烈的沖破感和新鮮感。該舞主要向觀眾講述了兩個接受訓練的偵察兵前后三次進行“奪旗”的過程，編導獨樹一幟的將戲劇化的元素與作品進行了巧妙融合，讓少見新穎的舞蹈動作別致之余更富有感染力，舞蹈看似是在嬉戲游戲中任意行走卻又是如此巧妙的恰到好處。舞蹈中兩名演員高難的技術技巧展示，如跳躍、旋轉、翻滾等動作，都讓觀眾目不暇接，向觀眾展現了他們良好的功底和表演素質。該作品的結構采用了既傳統又新穎的三段體方式，通過抑揚頓挫的表現藝術、漸進順暢的起承轉合，細膩生動的表現了作為偵察兵在訓練場上的狀態，傳達了當代軍人的核心價值體系，“崇尚榮譽”好勝的精神和壯志豪情。

舞蹈一開始，燈光打在一男一女兩名演員身上，音樂是賦予節奏感的進行式，兩名演員筆直的站在一面紅旗的前方，紅旗和軍人的形象位置清晰樹立。慢慢的在雙方的挑釁打量中彼此交起了手，這時音樂清脆快速，舞者開始了他們的第一次“奪旗”，他們彼此斗爭，相互牽制，阻止對方取得勝利。這里的舞蹈動作將人體的動態性和動態美與音樂緊密配合，許多生活性動作元素的提取不僅為舞蹈動作的編排提供語庫，同時幫助了觀眾更好地去看懂理解該作品，如男演員用手抵著女演員的頭以防止她的進攻，雙方相互的拉扯等動作，動作生活化與藝術化相穿插，虛實相接，更好的展現作品的現實感和藝術價值。隨著頻率加快、不斷變化連接的各種形態切換，是人物、事件、情感的層層展開，引發觀者對表演的自解讀與思考。

舞蹈中高潮部分為第二階段，該階段主要營造了一個打斗的場面，在打中進行表現，打出精彩的同時打出革命情愫，闡述主題。整個作品下來，留給觀眾的是無窮的視覺回想，編導老師在編排雙人舞《奪旗》的時候，為了能夠增加更多視覺效果，給唐靚、張傲月兩位演員加入了不少“打斗”的舞蹈動作。雙人舞一般是由一男一女共同完成的，舞蹈中的“打斗”動作，這對于女舞者唐靚無疑是一個巨大的考驗。對于一個女孩子來說，對于“打架”的理解模仿都是不容易的，更別說是要把生活中真正的打架演變成舞蹈中的動作。對女演員唐靚來說不僅需要去很好的把握和用肢體展示“打架”，還需要和男演員在打斗中默契配合，難度很大。然而舞臺上精彩的表演徹底消除了大家心中的擔憂，無論是從動作還是氣勢上，都表現的非常到位。在這打斗的部分配樂采用了多種樂器同時進行，綜合營造兩位偵察兵急切、復雜起伏、望勝的心理。作品一分五十五秒地時候，男女演員同時一個前橋起身，共同抓起了樹立著的紅旗，雙方都不愿意放手，眼神堅定決然的盯著彼此，該段音樂是靜止的，整個斗爭的氛圍推向頂點，此時無聲勝有聲，牽引著觀眾的心，隨后男演員將紅旗放回了原處，第二輪奪旗落幕。

在舞蹈三分鐘的位置，兩位舞者跑向了舞臺的后方，面向旗幟。音樂開始，號角聲響起，如同部隊的召喚，在接下來部分，也就是該作品的第三部分，男女演員通過肢體上的配合，來展現雙方彼此合作下的“奪棋”，在歷經挫折后，雙方在紅旗下的擊掌，展現軍人的團結與齊心協力。在經歷了不懈的斗爭后兩位演員喘著氣躺在紅旗的兩側，昭示這戰斗的激烈與不易，之后兩位戰士隨音樂坐立了起來，握手言歡，又表現出了作為軍人的大度。舞蹈的結尾，音樂如同勝利之聲舒緩振揚，兩位舞蹈演員共同舉起紅旗，舞臺燈光慢慢縮小，回到舞臺最初：追光落于兩位演員的身上。只見他們默契的將紅旗放于自己的肩上，昂首挺胸正步離去。

舞蹈作品最后部分主要通過兩名舞者身體的摩擦，相互配合來表現兩人的共同行進與互相協助。展現軍人的英勇與智慧，贊頌他們的團結與齊心。雖然舞蹈的表演已經結束，但是舞蹈家創造的美的形象與意境和編導所要傳遞的思想主題還深深地留在舞臺與觀者的心中，舞蹈牽引出的情感和形象思維開始向理性思維趨進并與之結合，這就是一個作品的延時價值所在。這樣的作品展示之下，舞蹈的編排才會讓觀者具有審美活動的可能，同時將整個作品的構建，舞蹈的出發點以及終止點很好的得以實現和契合。

該舞蹈是在編導內心永無止境的藝術標準下，嚴格作品中的每一細節和元素，在精益求精的藝術追求中不斷去修改、完備，綜合舞者用包含著崇高的信仰和堅毅的斗志的肢體動作去立體詮釋的一個藝術作品。舞蹈中男女雙人舞的“打斗”，相互之間的配合，以及二人在舞蹈結尾部分對軍旗的瞻望與守護，表達了軍人紀律嚴明，統一劃歸的方圓。男女雙人舞《奪旗》較以往很大膽的采用了男女雙人舞蹈的形式去表現軍事訓練方面的題材，用戲劇化方式去刻畫一個人物，這是我國在軍旅舞蹈表演上的一次形式構建的有益探索。■