對高校藝術教育專業教師科研現狀的思考*

閆 雨

（濰坊工程職業學院，山東 青州 262500）

一、高校藝術教育專業教師科研現狀

高校藝術教師的整體科研能力相對較差，且受傳統教育觀念影響，導致教育過程存在較為嚴重的缺失，將會對今后的教育教學產生重大影響。究其原因，一般包括兩個方面的原因，第一，部分高校藝術教師接受學校教育的過程中，教育模式相對單一，往往注重技能教育而忽視文化教育，進而造成藝術教師自身綜合文化素質相對薄弱，在理論知識掌握范圍上比較狹窄；第二，藝術教師在畢業工作之后，一般情況下都會存在一定的職業倦怠感，不能夠樹立起終身教育以及終身學習的理念，最終將會對自己的教育工作產生不利影響。隨著素質教育的快速發展，藝術院校必須要有一支高素質的教育團隊，促進教育成果的大力研發，從根本上實現藝術教育事業健康發展。

具體表現在：（一）科研意識不高，存在功利主義傾向。高校藝術教育專業的教師科研意識不高，其原因可以總結為兩點：一是部分藝術專業教師自身養成的學習習慣不良，不能夠培養較強的科研能力；二是藝術教育更重視學生想象力的發揮，致力于培養學生養成良好的形象思維，這種情況下，學生邏輯思維往往會漸漸淡化。（二）教育科研凝聚力嚴重不足。藝術教育屬于一門復雜性相對較強的教育，所涉及到的學科也非常廣，在進行教育科研過程中，要求教師具有高度的凝聚力，只要這樣才能在科研工作中發揮集體的智慧和優勢，提高教學質量水平。（三）教師人文知識底蘊非常薄弱。從某種程度上講，藝術教育以及其它學科教育之間存在著較為密切的關系，若教師人文知識儲備不足則肯定會對藝術教學質量造成不同程度上的影響，進而關系到學生自身發展。現階段，高校藝術教育期間的師資隊伍水平相對來說是均衡不一的，甚至部分教師繼續學習意識淡薄，影響教育的整體水平。（四）教師進行科研精力不足。不少高校藝術教師對高校教師科研認識不足，對科研沒有投入足夠的精力，對自身的教學也產生了不好的負面影響，進而影響教學質量。

二、提高高校藝術教育專業教師科研水平的策略

首先，要提高高校藝術教育專業教師對科研重要性的認識?，F階段不少教師搞科研功利性較強，不評職稱不寫論文的現象普遍存在。對科研仍停留在發論文水平，寫論文只求數量不顧質量，沒有把科研上升到個人興趣或提升自身素質方面，說到底就是沒有認識到高校教師進行科研的重要性。學校層面，有關部門要引導藝術教育專業的教師提高對科研重要性的認識，努力營造好的學術科研氛圍，組織團隊，聘請專家對藝術教育專業的教師的科研進行指導，切實提高教師的科研水平。同時，學校領導也要改變傳統思想，認為藝術專業只需重技能、輕科研的思想，學校領導應讓教師認識到科研的重要性，重視并積極參與到科研中來，通過學校有關主管部門與教師的共同努力，提高高校藝術教育專業教師的專業發展，從而帶動藝術教學水平的提高。

其次，藝術教育專業教師自身方面要進一步完善知識結構，完善的知識結構是進行科研工作的前提。藝術教學與其它學科緊密相聯，教師在進行科研時需要充分的知識儲備，這樣進行的科研成果才更有說服力。學高為師，身正為范。教師是學生們學習效仿的榜樣，在教學過程中起著導向作用，教師的言行舉止對學生都會產生不小的影響。

再次，要重視對高校藝術教育專業教師培訓。學?？蒲胁块T應多鼓勵教師參加國內外學術會議，也可邀請專家來校講學，提高教師科研能力水平。同時需要注意的是，在對藝術教師進行培訓時，要盡可能滿足不同層次教師的需求。對高職稱的教師，他們已積累了豐富的教學經驗，具備高水平的科研能力，對他們的培訓應傾向于專業知識的更新上。對中級職稱的教師，教學科研能力較弱，應從教學、科研、技能等綜合知識培養。

高效的科研機構離不開穩定的師資隊伍，能力結構不均對學?；驅W生都會是不利的影響。在師資隊伍中引進先進、科學的競爭機制，優勝劣汰，讓每一位教師能感到危機，不斷激勵教師學習，不斷提高科研隊伍的精度，使高校藝術教育向著更健康方向發展。

另外，加強學科間的合作與交流，也能提高科研水平。近幾年，跨學科合作是國家重點支持的科研方向，藝術是一門范圍較廣的學科，既可以與本學科進行交叉研究以外，還可以與社會學、醫學等學科進行交流合作，這樣提高了教師們的科研興趣，也可以提高教師們的科研水平。

在科研工作快速發展的今天，構建科學、高效的科研師資隊伍勢在必行，高校藝術教育專業教師在教育科研工作中起著重要作用，從而推動高校藝術教育工作更好的發展。

[參考文獻]

[1]羅宇佳.高等藝術院校聲樂專業教師科研現狀及對策[J].歌唱世界,2014,02.