□劉亞華
用欣賞的眼光看孩子,給孩子自信和快樂,同樣,我也能得到自信和快樂。
暑假期間,閑來無事給表姐打了一個電話,電話中,表姐說她家玲玲可懂事了,每天一起床就寫作業,根本不用提醒和督促,言語里全是驕傲與自豪。我女兒比玲玲大半歲,兩人的表現卻截然相反,她除了玩,還是玩,對學習沒有積極性。我在電話里嘮叨女兒不聽話,表姐附和著說:“怎么會這樣呢?這樣可不行。”聽她說得越多,我的情緒越低落,掛了電話后,臉都綠了。

當時,女兒正在做手工,沒有注意到我的臉色變化。當我怒氣沖沖地翻開她的作業本,發現暑假作業只寫了六頁,我更加生氣了,對著她就開始吼:“趕快寫作業,玲玲從來不用家長提醒,自己每天一起床就寫作業,你為什么就不能像她那樣!”發泄完后,我陪她做了一個學習計劃,然后盯著她寫作業。寫了不到半個小時,她居然趁我上洗手間的工夫,跑回自己的房間睡覺去了。
第二天,我又對著女兒一陣炮轟,說玲玲的聽話懂事,葉葉的聰明乖巧,貝貝的勇敢大方,蟲蟲的能言善辯,說了一大堆別人家孩子怎么怎么好。女兒聽后,破天荒地跟我頂嘴:“你認為別人家的孩子好,你就找別人家的孩子好了,我走就是。”說完摔門出去了。
女兒在她姑姑家待了三天,執意不肯回來,我這才意識到了問題的嚴重性,開始認真反思自己的言行。說真的,女兒不是沒有優點,比如,心地善良、心細、手工也做得很不錯。可是,我總是把“別人家的孩子”掛在嘴邊,總是看到女兒的缺點,并且拿其他孩子的優點跟她的缺點比,對她百般挑剔。我的這種做法,對女兒有什么好處呢?我為什么不能把自家的孩子也當成“別人家的孩子”呢?
想到女兒受到的委屈,我決定以后不管女兒做得好不好,都不在她面前提“別人家的孩子”,而且還要把她當成“別人家的孩子”那樣,努力發現她的優點。隨著我的改變,女兒也逐漸變得自信開朗起來了。
有一次,女兒好奇地問我:“媽媽,您為什么不在我面前提‘別人家的孩子’了?”我笑著回答:“媽媽以前一直忽略了這一點,善良的你也一直是別人眼里的‘別人家的孩子’啊!我現在意識到了,看到了你的優點,覺得你和‘別人家的孩子’一樣優秀、可愛、懂事、乖巧,在我眼里,你是最棒的!”女兒聽后,高興地笑了起來。
把自己的孩子當成“別人家的孩子”,用欣賞的眼光看孩子,給孩子自信和快樂,同樣,我也能得到自信和快樂。