監獄民警思想政治教育人文關懷研究

趙變紅

(山西省陽泉第二監獄，山西 陽泉 045060)

監獄民警思想政治教育人文關懷研究

趙變紅

(山西省陽泉第二監獄，山西 陽泉 045060)

鑒于目前社會的迅猛發展和黨政策的不斷改革，給監獄工作的開展增加了很大的困難，加上社會的復雜性，監獄民警的思想也變的十分復雜。因此開展對監獄民警思想政治教育的人文關懷研究，可以加強監獄民警思想教育、政治教育的積極性和有效性，更對監獄民警實踐工作有深遠的影響意義。

思想政治教育；監獄民警；人文關懷

一、監獄民警思想政治教育人文關懷的內涵

(一)思想政治教育人文關懷的內涵

在我國的傳統觀念中，人文關懷注重的是以人為本，每個個體都有其自身的價值值得我們去學習和借鑒，個人價值的體現，是對整體教育對象的促進。其中以人為本并不是狹隘的以上位者為本，必須是對整個教育的對象為基礎，因此需要政治教育的工作人員充分了解每個個體發展中遇到的困難，并且針對不同的問題需要有不同的解決方案，盡可能讓所有教育對象積極參加教育實踐。由于每個被教育者在現實生活中受限于自身的文化水平、性格情緒以及家庭因素不同，要求也會不盡相同，教育者的目的就是需要采用合理的教育方式和手段因材施教，讓其訴求盡快趨于合理。

(二)監獄民警思想政治教育人文關懷的內涵

黨政策的正確領導是國家依法治國的根本保證，在黨十八大報告中，黨中央再一次提出重視基礎思想政治教育，要注重人文關懷和積極向上的社會心態，這就為進一步加強監獄民警思想政治教育提供了強有力保障。由于監獄民警個體特殊性，監獄民警的思想也具有不同于其他民警的思想特點，傳統的政治教育不能適應監獄民警的合理訴求。

因此監獄民警是思想政治教育中的參與者，因為監獄民警首先是作為我國公民存在，其次才具有“監獄民警”的身份；應當對監獄民警給予應有的尊重，包括但不限于個人情感、個人信仰、個人文化及個人價值等；在不觸犯法律及道德底線的情況下，盡量滿足監獄民警的訴求，包括情感、價值、生活、安全等。

二、監獄民警思想政治教育人文關懷存在的問題

(一)注重業務輕視思想教育，這在監獄民警團隊中是普遍現象，因為監獄民警崗位人員缺失，導致個體的任務水平相對較重，因此缺少時間和精力去注重思想政治教育，部分領導可能認為在時間和精力不足的情況下，繼續談論思想政治教育顯得力不從心。不僅如此，思想政治教育工作不能與監獄正常業務工作區分開，有時兩種工作互相交叉導致教育工作者不能完全投入，草草了事，不僅起不到應有的效果，還會讓監獄民警對思想教育的活動產生抵觸心理。

(二)監獄民警作為監獄職能部門工作人員，其招聘的來源具有多樣性，因此每個監獄民警的專業水平和職業素養會有很大不同。但我國近些年對于執法部門的監督越來越嚴格，監獄民警在執法活動中必須加強素質教育和提高業務水準。但另一方面，監獄工作性質的特殊性引起了工作風險較高，壓力較大，相對應保障不能及時實現的問題，又導致監獄民警心理陰暗，甚至抑郁，沒有集體的榮譽感和缺少團隊合作能力的現狀。久而久之，監獄民警會產生抵觸情緒，造成多一事不如少一事的執法觀念。

(三)監獄民警工作性質較為特殊，更多強調的是社會公眾價值，或者說是監獄內不同的訴求，但缺少完善的監獄民警個人價值保護體系。人文關懷應當真正落實到監獄民警的思想政治教育實踐工作中，承認監獄民警具有主體身份，允許個體之間存在合理差異。因為性別的不同、年齡的不同，經驗的不同，監獄民警在個體上應當具有特殊性，傳統的思想政治教育難以適應不同個體的訴求，如果采用統一的教育手段，難以解決實際問題。

三、對于監獄民警思想政治教育人文關懷的改進措施

就目前情況來看，思想政治教育工作是完善監獄民警政治建設的核心，將“人文關懷”切實落實在監獄民警的教育工作中，提高監獄民警整體文化素養和專業水準。

(一)由于我國歷史條件的限制，我國監獄民警的思想政治教育一般以上位者即領導干部為核心，按照領導的指示開展教育工作，恰恰忽略了監獄民警個人的價值，因此需要建設“以警為本”的教育道路，將監獄民警作為思想政治教育的主體，提高監獄民警的主體地位，給予監獄民警足夠的尊重和借鑒監獄民警個體在實踐中的先進工作理念，調動監獄民警的積極性，不斷完善監獄民警思想政治教育機制。

(二)正確對待監獄民警個體之間的差異性，運用全新的理念對待監獄民警的行為、思想及文化。作為領導者，對于法律規范首先要以身作則，擅于傾聽監獄民警的內心，從實質上公平的對待每一名監獄民警，要擅于發現監獄民警的長處。加強監獄民警對于政治教育的認同感，人與人之間的信任是相互的，只有雙方給予對等的信任，才能更好發揮監獄民警個體的優勢。

(三)監獄民警團隊長期處于惡劣的環境中，其思想會顯得更有針對性和特性，如果要提高整體的素質教育，需要分析監獄民警的困境，了解其需要和追求。首先從心里的角度去分析監獄民警的思想活動，分析不同個體的心理特征，掌握整個監獄民警隊伍的活動規律，從而及時有效的安排各種思想政治教育工作。其次，要擅于發現人才，不同的個體具有差異性，針對不同的監獄民警，根據其特性合理的安排工作崗位。最后加強監獄民警的溝通，溝通是打開一個人心靈的唯一途徑，只有通過不斷溝通，才能知曉監獄民警的需要和疏解監獄民警的負面情緒。

總之，思想政治工作是監獄工作中的重要任務，因此我們應當加強對監獄民警的人文關懷，提高監獄民警隊伍的整體素質，建設一支專業素質強，心里素質硬，紀律嚴明的監獄民警隊伍。

[1]劉亞君.公安民警思想政治教育人文關懷研究[D].2015.

[2]陳智敏.新時期加強監獄政工干部隊伍建設的思考[J].山西科技報，2017.

D631.19

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