淺析教育對社會分層和社會流動的影響

劉 陽

(黑龍江大學教育科學研究院，黑龍江 哈爾濱 150080)

一、教育的社會功能

教育是社會系統中的一個子系統，首要功能是育人，進而才能進行后續實現其他的職能，以此促進社會延續和發展。教育的社會功能有兩個方面，一個是教育的社會變遷功能，另一個是教育的社會流動功能。教育的社會流動功能是指社會成員通過接受教育，運用自己的知識能力，可以在社會不用的系統層次或者是領域之間進行轉換變化，不斷完成人生的升華，實現其人生遠大理想。

隨著社會的日益改革發展，教育在社會流動功能的重要性越來越得到重要性，特別是對個人方面的社會流動起著主要的作用。教育已經成為現代社會中個人流動的根蒂，它使受教育的人能夠有更多自由的來選擇自己以后將要從事的行業。教育也是社會流動的主要通道，在落后的農村地區，年輕人想要成功的進行社會流通，想要提高其社會分層，只有通過教育甚至是優質的高等教育才可以實現。未來的社會，對于智力資源的渴求越來越迫切，這也就意味著高等教育的重要性會越來越突出。

二、社會分層和社會流動的內涵及其意義

社會分層是社會學中一個重要的研究領域，它是根據一定的標準將社會成員劃分成不同的等級。改革開放以來，隨著經濟的發展，中國的社會分層結構也變得越來越復雜，影響其變化的因素也越來越多，劃分社會分層的標準出現了多元化的趨勢。實現跨界的階層流動的一個途徑就是教育。社會是一個層次性環境，按照一個人的地位、財富、權力等因素可以看到他所在的層次；社會的發展也是一個需要穩定的環境，這樣就產生了跨界的階層流動，一般來說就是優秀的人通過教育這條通道來進入和當前自身相符合的上級層次的通道，進行一個向上的流動。

社會流動是社會分層系統的重要特征。社會分層在一定程度上是可以促進社會各階層成員之間利益占有和分配關系的和諧，有利于促進社會的穩定和進步。影響社會流動的因素有先賦性因素和自致性因素。社會地位的提高主要依靠自致性因素，教育特別是高等教育就是個人獲取自致性因素的重要途徑，也是推進社會流動朝著良性發展的主要力量。所以，如何加大高等教育力度，讓其發揮社會“選拔器”和“均衡器”的功能就顯得尤為重要了。

三、教育對社會階層和社會流動的積極影響

教育是一個對社會成員階層的升遷起干預作用的因素。在當今社會，教育是人們獲取更高層次的社會地位的重要變量。造成這樣原因一方面是因為科學技術的發展需要更多受過優質高等教育的人來承擔。另一方面是因為現代人事制度的發展，使得專業人才的選拔需要適應當前社會發展需求。社會成員的個人受教育程度在社會階層自致性因素中占據主導地位，一個人的職位基本上是與教育學歷成正比的。教育、學歷是人們獲得社會地位的主要手段，也是人們選擇不同職業的依據，也是個人未來收入的關鍵性因素。其中，高等教育在人們職業選擇、職業變換、進行上升性的社會流動等方面具有決定性的作用。正是由于高等教育對這個階層的這種影響，越來越多的社會成員更加渴求高等教育。

四、教育對社會階層結構的消極影響

在研究教育對社會分層的影響中，消極方面的影響常常是被人們所忽視的，例如文憑主義、文化壁壘等現象。當今世界，社會成員們所接受的教育，無一例外都是以學校證書來體現的，而教育也會被某些利益集團用來進行限制或壟斷。這樣的文憑主義具有封閉性的、排斥性的，是社會不平等化變得永久正當。現如今的教育已經不再是一種特權，但是如何分配這種資源又關乎到社會平等的問題。教育使得人們在原有的社會分層上產生了教育分配不平等不均的問題。在社會的不斷改革漸進中，階層不同，其所占有的文化、經濟、社會資本不同，這都會造成他們的后代在教育上的選擇差異，進一步的影響到社會的教育公平。

綜上所述，教育與社會分層之間是一種雙向的、是非線性的互動關系。在教育的內部，教育的縱向結構和橫向結構都對社會分層和社會流動有著深遠的影響。教育起點和結果的不公平又會加劇社會階層分化，社會分層與教育公平之間呈現相互作用的閉合關系，從而導致社會階層垂直流動性減弱，社會階層關系被不斷的復制和傳遞，導致社會不公平。除此之外，我們也應關注教育公平的問題，通過有效的促進社會中下級成員進行合理向上流動，是中間層次成員壯大，使得社會結構趨于一個合理的狀態營造良好的社會環境。